大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿科学教育探究取向的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿科学教育探究取向的解答，让我们一起看看吧。
2001年颁布并实施的幼儿教育指导纲要试行提出了四条幼儿园健康领域？
为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育。
2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成三个方面的价值取向。
WebQuest是什么意思？主要内容是什么？
“Web”是网络的意思、‘Quest’是“寻求”、“调查”的意思，webQuest是一种以探究为取向的学习活动，在这类活动中，学生活动的内容往往都是围绕某个主题进行的，部分或所有与学生互相作用的信息均来自互联网上的资源，因此我们可以叫它为“网络专题调查”或“网络主题探究”。
“Web”是网络的意思、‘Quest’是“寻求”、 “调查”的意思， webQuest是一种以探究为取向的学习活动，在这类活动中，学生活动的内容往往都是围绕某个主题进行的，部分或所有与学生互相作用的信息均来自互联网上的资源，因此我们可以叫它为“网络专题调查”或“网络主题探究”。
新课程改革背景下的课程目标取向？
新课程改革的六项具体目标
1实现课程功能的转变。
课程改革的核心目标即课程功能的转变。改变过于重视知识的传授。强调形成积极主动学习的态度获得基础知识基本技能的过程重视学习过程和形成正确价值观的过程。
2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
改变课程过于强调学科本位科目过多缺乏整合的现状
首先要确保均衡性促进学生全面和谐的发展
为了克服学科分类过多过细过杂要加强学科的综合性，并设置综合活动实践课（是本次课程改革的亮点）作为必修课
针对地方、学校、学生的差异提出的以充分灵活地适应地方学校发展的三级课程
3密切课程内容与生活时代的联系
过去的课程内容偏、难、繁、简，现在更加关注学生的兴趣经验精选终身必备的知识技能。
简述生成性目标的优点？
生成性目标的优点： 生成性目标取向消解了行为目标取向所存在的过程与结果、手段与目的之间的二元对立。
当过程与结果、手段与目的被内在地统一起来之后，课程与教学目标就是学生在教育过程中、在与教育情境的交互作用中所产生的自己的目标，而不是课程开发者和教师所强加的目标。
学生有权利也能够决定什么是最值得学习的，当学生从事与自己的目标相关联的学习的时候，他们会越来越深入地探究即已有的知识。
关于科学启蒙课程，大家都有哪些看法？
科学启蒙一般是指学前科学教育（也就是6岁前），它即是常识教育也是探究能力、问题解决能力的教育。
主要突出以下两点：
1、如果局限于科学知识的提早灌输，就不大符合当代科学教育的价值取向了。
2.以孩子们感兴趣的、熟悉的话题出发，引导孩子们就某个问题进行科学探究.
科学探究的模型如下图。（简单翻译一下：探索、观察、预测、探究、数据收集、得出新想法、反思。上述几个动作反复循环）
3、帮助孩子养成积极的科学探究态度，如好奇、坚持、尊重事实数据等
到此，以上就是小编对于幼儿科学教育探究取向的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿科学教育探究取向的5点解答对大家有用。