大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿科的护理病例分析的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿科的护理病例分析的解答，让我们一起看看吧。
儿童康复中心常见的几种病例有哪些？
儿童康复中心目前针对的就是脑发育不良，或者是有肢体残疾的孩子，大一点的就是认知障碍，语言发育不良，孤独症，注意力缺陷障碍的患儿。随着医疗水平的发展，主要的训练方式也越来越多，主流的就是PT、ST、OT、推拿，仪器治疗，水疗，悬吊疗法，感统训练，听统训练。
儿科护理责任清单？
密切监测患儿生命体征变化。 定时准确地给患儿进行常规护理。 患儿病例观察记录的完整与规范记录。 严格遵守查对制度，准确执行医嘱。 做好哭闹患儿的护理，正确安抚和处理。 告知家长患儿病情变化及护理要点，与医护人员积极配合。 做好患儿的健康教育，指导家长正确护理。 对每个患儿要有耐心和爱心。 要尊重患儿和家属，保护其隐私。 认真做好各项医疗废物的处理。
儿科护理进副高职称怎么写专题报告？
写你在任主管护师期间自己所护理的儿科病人的护理体会，专科疾病护理，个案护理或护理科研等。内容一定要真实，客观，实事求是，包括（1）拟题，（2）一般资料：病例数，病案号，病人的完整病历入院录，病程记录，护理记录单，护理计划，体温单，医嘱单等，必须要有自己的亲笔签名。
（3）主要护理措施及护理体会，（4）参考文献。
学儿科的医学生毕业后都在做什么？
有出国不回来的，有下海的，有彻底转行的。儿科是一种特殊专业，需要有责任心，爱心，耐心。许多小孩子不能正常交流，不能准确描述症状，对患儿的病症要靠医生去收集，这里就对医生的经验有个积累的过程，学习曲线无法避免，而现在的环境动辄就挨打挨骂，谁还非干儿科不可呢？
国内医学院校本科开设儿科专业的本来就非常少。从1999年开始，教育部就对儿科专业进行了调整，相当多本来有儿科专业的医学院校，也陆续撤销了儿科学本科专业。
我认识的大多数儿科医生本来是读的临床医学专业的，我不妨说一说他们的故事。
医生A，女生，在儿科工作了6年，已经拿到主治医师职称，收入基本也没有什么变化，感觉工资实在太低，终于辞职，跟随老公搬家去了外地，在家全职带孩子。
医生B，女生，早A一年进入医院，也早已经拿到主治医生职称。帮助A办理辞职手续期间，受到医院各种官僚主义的刁难，毅然也给自己办了辞职，然后自费去南方某医院进修肾内科专业一年，回来以后应聘进入另外一家医院透析中心（非正式工身份）。数年以后，又报考研究生。
医生C，副主任医师，马上就可能提到科主任之际辞职，去了另外一家待遇更好的医院坐儿科门诊（该医院也是人缺的不行，不然也不会以这种方式招人）。
医生D，儿科主任，辞职，进入私立医院。
本地医院的情况大抵应该都和这差不多。许多医院已经不能保证儿科24小时接诊，儿科病房也纷纷消失，甚至包括一些三级医院。
据说全国15年期间儿科医生仅仅增加了5000人。
近两年许多医科大学陆续在恢复儿科学本科专业，不少市级医院也在努力把慢慢萎缩的儿科专业重新支撑起来。效果如何，我个人不太乐观。体制性的问题不解决，单靠行政命令终究起不到效果，毕竟人都会用脚投票。
我本科学的是临床医学，在读儿科研究生之前，是内科医生。我的硕士和博士都是儿科专业，据我所知，我的儿科专业的同学们，大部分都还在做儿科医生，有的在公立医院，有的去了私立医院。
到此，以上就是小编对于儿科的护理病例分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿科的护理病例分析的4点解答对大家有用。