曾经有人做过一个实验，给三杯米贴上不同的标签:表扬、批评、忽视。每天对贴有不同标签的大米说不同的话，对贴有“表扬”标签的大米说赞美、鼓励的话，不断地指责贴有“批评”标签的大米，不断地指责贴有“批评”标签的大米。标记为“忽略”的大米什么也不做，被单独留下。几天后，结果令人惊讶。贴有“批评”标签的大米有点发霉，但贴有“好评”标签的大米却很好。最令人惊讶的是，贴有“忽略”标签的大米竟然发霉了。又烂又臭。
没有一个孩子愿意平庸。他现在之所以不努力，并不是因为他生来就没有理想，而是因为当他为自己的理想努力奋斗并取得小小的成绩时，没有人认可他，而当他犯了错误，也没有人认可他。指导，他就是无人关注的那杯米。想要不让大米腐烂发臭，就得经常鼓励，对于孩子也是如此。这个道理相信大家都知道，但是我们应该如何激励孩子呢？
去年，一位初中生家长前来咨询。他觉得孩子学习不好，担心会走下坡路，最终影响中考，所以想给孩子一对一辅导，提高他各科成绩。但孩子就是不同意。家长说孩子没有野心，只知道玩。他希望我能帮他说服孩子。
我不能只听家长的意见，所以我先看了孩子各科的试卷。果然，父母是对的。孩子的成绩确实不好，不仅仅是部分科目。为什么这样的孩子不愿意接受辅导呢？我把孩子叫到一边，询问他的学习情况。他承认自己学习不好。于是我问：“你自己感觉不太好，为什么不去参加补习呢？”
他回答：“我不想学。”
我又问：“你为什么不想学呢？”
他说：“你懒得学。”
我忍不住笑了：“小家伙，你真诚实！如果老师愿意帮助你提高呢？”
“嗯……”他想了想，却没有说什么。
我接着说：“我正在找一个非常强大、非常有耐心的老师来帮助你提高成绩。他的水平很高，可以在一个月内帮助你把成绩提高很多。到期中考试的时候考试的时候，你们的分数是一样的。”你会进步很快，你会像一匹黑马在班上突然脱颖而出，让老师惊讶，让所有同学都刮目相看。你想要那种感觉吗？”
这一次，他很坚定的点头：“是的！我想是的！”
父亲看到孩子点头，高兴得合不拢嘴。我很快就安排了一位经验丰富、耐心的老师，果然，期中考试，孩子的成绩从40多分提高到了70多分，成为名副其实的黑马，受到了老师的“表扬”。后来我和导师沟通，他告诉我他其实可以帮助他在考试中取得更好的成绩。但一些解决问题的技巧并没有教给他，只是加强了基础知识。目的是让他在感受到成功的喜悦时，不至于觉得成功来得太容易。
通过说服这个学生接受辅导的过程，我发现其实每个孩子心里都有一个理想，都不甘平庸。只是他们需要有人帮助，有人在他面前为他点亮一盏灯，让他看到目标和希望，这样他才会愿意坚定地追随你。
所以在我看来，孩子甘愿平庸的原因有以下几个：
由于孩子从小没有受到良好的引导，有些家长不善于运用鼓励的方法，总是责备、批评，使孩子做任何事都没有成就感。成就感恰恰是最强的内在驱动力，这也是家长常常困惑“为什么孩子学习没有主动性”的原因。而对于那些性格比较固执的孩子，批评只会让他们产生逆反心理，“你不觉得我不好吗？我会做得更糟糕给你看”；或者“无论我做什么，你都做不到。”如果你觉得我不好，那我就不干了。”对于那些没有自信的孩子来说，批评会让他们更加自卑，让他们认为自己天生一无是处，无法有所作为。
(2)为了让孩子进步，需要一个氛围。如果孩子的班级有“争第一”的班风，孩子就会受到感染，变得主动、努力。如果父母每天给孩子讲积极向上的故事，在工作和生活中抱有“尽力做到最好”的精神，孩子一定会受到感动和启发。恐怕有的家长每天都把孩子送到自己的房间学习，而自己却拿起遥控器不断地调频道看电视。而且，他们在职场上的工作表现平平，却把骄傲和自豪的希望寄托在孩子身上。在这种情况下，孩子除了感到不公平之外，可能什么也做不了。(3)社会大环境使然。现在的孩子已经拥有了他们想要的一切，他们的物质需求得到了极大的满足。他们几乎没有欲望。没有欲望，就没有追求。所以，适度地满足孩子的要求是适当的，但无限制地满足孩子的要求是绝对不能接受的。
基于以上原因，如果我们想让孩子不甘于平庸，就必须激发他们的热情和渴望。
我建议家长做以下四个“替换”：
1、以肯定、欣赏代替否定、贬低，增强孩子的自信心。
每个孩子都有自己的长处和优势。即使是最微小的优势，父母也要给予明确的认可，尤其是在别人面前及时肯定孩子的优点。即使是最小的好处，也必须以欣赏的态度来欣赏。因为优势会随着升值而膨胀和放大。我们不能过早地否定孩子在学习和生活中暂时的落后，因为我们无论如何努力都不能放弃。我们不应该因为一些小失败而贬低孩子的能力，因为孩子在生活和学习上还有很长的路要走，孩子的向上冲动是无法在小小年纪被压抑的。
2、以表扬和鼓励代替批评和训斥，保护孩子的自尊。
无论是生活还是学习，孩子哪怕是很小的进步，不管是有意还是无意，都要及时表扬。父母不应该感谢孩子的进步，给他们带来快乐的享受，这样会增加孩子的自尊感。和责任感，他会继续更加努力。对于生活、学习中遇到的困难，要鼓励孩子勇敢面对、努力克服。他们无法逃脱。如有必要，可以询问孩子的意见，是否需要家长的帮助。父母要勇敢地为孩子的错误承担责任，不能盲目接受。批评孩子，因为孩子生来就没有错误，后天犯的错误与我们父母无关。这样不仅可以维护孩子的自尊，还可以为孩子提供保护，缓解孩子的压力。
3以支持和引导代替管教和阻碍，培养孩子的自主意识。
许多父母往往认为自己年纪大、经验丰富，喜欢按照自己的理想模式来塑造孩子，很少考虑孩子的自我感受。这不仅达不到预期的效果，还抹杀了孩子的自主意识，阻碍了孩子自主性的提高。同时，也会增加父母对孩子的失望感，无形中加深两代人之间的思想鸿沟。因此，不妨用孩子背后的支持代替孩子面前的管教，用科学的引导代替对孩子一些不良行为的强力阻止，给予孩子广泛的自主权和自由发展的权利。充分拓展孩子的思维空间和行为空间。对于孩子的一些不良行为和意识，我们只能从孩子的角度冷静地分析其危害和后果，让孩子在充分理解的前提下，主动修正和规范自己的行为和意识。在没有充分理解孩子的情况下，强行封锁只能适得其反。
4用关注和热情代替放任和冷漠，让孩子自觉关爱自己
无论你的孩子是优秀还是顽皮，你都必须以极大的热情去关注。放手就等于放弃孩子。冷漠只会把孩子推得更远。如果孩子觉得连父母都对他失去了信心，他会更加沮丧。为了寻求精神寄托，这个时候的孩子很有可能会等着孩子去撕岛。这是非常危险的。其实，优秀的孩子在学校、在社会上并不重要。他们在家里受到了足够的关注，但暂时落后的孩子在学校却受到更多的冷漠和批评，在社会上也受到轻视。事实上，他们才是最需要关注的孩子。因此，父母必须以极大的热情千方百计地弥补孩子的这种精神渴望。全方位寻找孩子身上的闪光点，点燃他们自信、努力的希望，培养他们自觉、自律的习惯意识。
另外，为孩子做一个好榜样。告诉孩子你努力完成的事情，让他们感受到父母做事的认真和坚持。渐渐地，你就会成为他们的偶像。
