儿科常见病诊断与治疗,儿科常见病诊断与治疗书籍

栏目: 儿科 编辑: 争兴健康网 浏览量: 0

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿科常见病诊断与治疗的问题,于是小编就整理了3个相关介绍儿科常见病诊断与治疗的解答,让我们一起看看吧。

儿童看病应该去儿童医院科室还是专科医院?

我的观点:如果是普通的病症,儿童看病应该尽量去医院儿科或者儿童医院;如果专科医院有特色并且可以看儿科,也可到专科医院就诊;如果患儿的某些疾病在专科医院能治疗,那只能到专科医院就诊了。

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儿童:医学上14周岁以下的患者就诊科室都应该是儿科,尽管有些孩子身高、体重和成年人相似。

为什么儿童看病尽量去医院儿科或者儿童医院呢?

一、儿童的器官娇嫩,药物在代谢过程中对脏器的损害就相对明显,因为成年人器官发育成熟,同样的药物、同样的剂量,对脏器的毒性就相对较小,所以儿童用药应该慎重,一般儿童用药量按体重计算。

二、在药物研发试验研究中,不同年龄阶层的药物,选取的研究对象不同,药物在临床应用之前会选取自愿者试用药物,观察药物的疗效、药物的毒性,选取相对安全的药物。儿童药物的研发试验对象是儿童。

三、医生的治病及用药经验也很重要,儿童的发育特点不同,用药方法也会不同。并且儿童的不同年龄阶段生化指标也不同,和成人有差别,一般的检查单只显示成年人的参考范围,不是有经验的儿科医生,可能对检查单或化验单的判断会出现误差,这种误差可能会致命。有些儿童疾病非儿科医生经验不足,不一定能诊断,即使能诊断,不 一定能治疗。

举个荔枝:细菌感染的常用指标白细胞(WBC),白细胞在不同年龄阶段正常值是不同的,在新生儿期,白细胞总数可在20×10^9/L,在婴儿时期,白细胞总数在(11—12)×10^9/L左右,在儿童时期,白细胞总数在(8—10)×10^9/L左右,化验单上一般显示的是成年人的(4—10)×10^9/L。一般细菌感染,白细胞是升高的,如果严重细菌感染、营养不良、疟疾等,常同时伴有中性粒细胞(中性粒细胞是白细胞中的主要成分)生成或破坏增多,故粒细胞总数也可减少。

专业的人做专业的事,为了孩子的健康和生命安全,请用心选择!

以上是使我对“儿童看病应该去儿童医院还是专科医院”的浅显看法,希望能对您有所帮助。

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儿童抑郁症是什么,有哪些症状,父母该怎么处理?

儿童抑郁症跟成人抑郁症都是抑郁症,只是患病年龄对象不一样而已。儿童患了抑郁症主要表现在:

1个人情绪方面:情绪是比较低沉的,不管什么事几乎不能引起她的喜悦之情,消极的心态看待一切。

2人际关系方面:换抑郁症的儿童自我认同感比较低,也属于低自尊,导致不愿与人交往,但由于是儿童,迫于父母压力还是会去学校上课。那么亲子关系可能比较紧张,父母自己也难受;由于儿童在校表现肯定与以往不同,若遇到一个不能理解的班主任,师生关系也会紧张;不愿与人交往,会让儿童远离同学,那么也会导致同伴关系紧张。

3学业上:患抑郁症的儿童对生活的事物提不起兴趣,每天关注于自身的难受,学习时根本不能集中注意力,同时也没什么学业的追求,再加上人际关系的紧张,会加重儿童的厌学情绪,导致血液困难。

…………

父母若觉得孩子患抑郁症,先带到专业医院做检查,首先看看是不是身体上的疾病引起儿童的这些变化,若排除了器质性病变,可带孩子做心理咨询,同时父母要耐心陪伴、理解孩子

儿童抑郁症最主要表现为情绪减退,不喜欢与同龄人交流。在学习上由于注意力下降,所以成绩会有所减退。儿童出现抑郁症主要与遗传以及学习压力所致。建议:家长需要适当与孩子交流,避免小儿患有忧郁症。

儿童诗一个童言无忌的时间段,作为父母要留心孩子说的每一句话,我从小就被说胖,那时候就有有点自卑了,我回家给奶奶说我说奶奶,他们说我胖,奶奶回过来说你胖很呐!反问的语气,孩子的内心是纯洁的,假如那时候我奶奶告诉我说你不胖,他们说你胖只是在夸你身体健康呢。可能那时候就不会自卑了吧

抑郁症,一种很难界定、很难表述、很难治愈的心境障碍症。抑郁症的死亡率仅次于癌症。对于没有经历过抑郁症的人,很难理解患者的心理状态,每当我们看到有抑郁症患者离世,许多人的第一反应是不解,然后就是叹息!

要知道,抑郁症不光是在成人之中蔓延,儿童也是有可能发生抑郁症的。

虽然儿童抑郁症最有可能发生在青少年中期,但它可以从任何年龄开始。你的孩子可能没有语言来理解或解释抑郁,如果你看到这些症状,请及时和孩子沟通,必要的时候寻求专业人士的帮助。

第一:哭泣

通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳,但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。随着儿童年龄的增长,眼泪仍然是他们在情绪激动时释放压力的一种方式。所以不应该阻止孩子哭泣,也不要忽视他们的哭泣,应该充满爱意,心平气和地对待。

第二:不安的睡眠

夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开,他们会很自然地感到焦虑。在想象力丰富的学龄儿童脑子里,壁橱可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果说你的孩子长期失眠,那一定是有什么事情在困扰着他们。在睡觉前和你的孩子聊聊天,给他们一个机会说出心里话,这有可能会改善他的睡眠不佳。

第三:疾病反复

如果你的孩子叫嚷肚子疼或头疼,但又没有任何外在的症状,那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑,他不断地去校医务室检查,说自己头疼。作为父母,即使你怀疑孩子在装病,也应该带他去看医生。

自闭症是什么,该如何治疗?

谢邀。想回答这个问题,问了一下百度自闭症是什么?没想到真有一个客服跟我说话。大概意思是说,他们是能够治疗的。想问问我的症状是什么?可我只想问问:怎样能够回答这个问题?他却不明白。而我认为它是用机器在回答我。后来那人说明他不是机器。但是,他也没有能够回答我这个问题。最后的答案是他们能够治疗的。只是怨我没有把症状说清楚。到最后我问他自闭症是个什么?他根本也说不清楚。既然度娘都说不清楚,我还能说清楚吗?谢了。还是你们自己查查去吧。


首先回答你的第一个问题,自闭症是什么?

现在大部分人认为自闭症是一种脑发育障碍,可是障碍到底是不是病呢?举个例子来说,过去有的孩子在母亲怀孕期间,没做孕检,生出来的时候缺一根手指头。

那么这样的孩子是病还是“残疾”?如何划分?其实说的形象一点就是一个“不具备健康和完整零件的人”。

而自闭症孩子,大脑发育是不正常的,但还不是完全的不发育,只是在发育的时候,脑神经区别于其他我们叫做“正常人”的布局和样子。

结果就导致了这些人的行为,思维与我们不同,所以被称作“来自星星的孩子”,他们与我们格格不入,不能理解我们这个世界的规则和为人处世之道。

现在回答你的第二个问题,如何治疗?

其实在我这个有个自闭症孩子的老家长来看,给自闭症孩子现在的治疗,都不能叫做“治疗”,只能说是用某种方法尽量教会自闭儿适应,学会我们的生活方式。

同时也能让他们习惯我们的日常行为表现,并逐渐适应,进而跟着去模仿,使他们成为“地球人”,自闭症程度轻的基本可以做到,反之,那些严重的,携带智力低下的,就很难适应了。

目前所采取的“治疗”方法最为健康,安全,也是业内权威人士推崇的就是去机构“干预”,进行行为上,生活技能上的训练和教育,还有一种现在也在逐渐进入大众视野,叫做“综合干预”。

“综合干预”包括了感统训练,知识教育,语言康复训练,自然疗法,行为疗法等。

自闭症是一种先天性的疾病,目前还没有十分明确到底是什么原因导致,自闭症孩子往往具有严重的认知,沟通,以及社会交往障碍,如果家中有一个自闭症孩子,父母往往需要付出一辈子的时间来照顾孩子。

自闭症的孩子,往往不能正常的融入社会,没办法正常的生活,工作,甚至没办法跟周围人正常的交流,也没办法正常的组成家庭,所以作为父母,只能一直一直照顾着孩子,所以自闭症孩子可以说是父母永远的牵挂。

目前的研究认为自闭症可能跟遗传有一定的关系,但是目前我们的产前检查还不能很有效的提前发现胎儿患有自闭症,所以基本上都是孩子出生后,发现跟其他的孩子不一样,才最后诊断为自闭症。

目前自闭症的治疗主要是以药物治疗,心理干预,以及行为治疗等,也有很多专门针对自闭症患者的特殊教育机构,尽可能的帮助自闭症患儿可以生活自理,减少今后可能遇到的难题。

自闭症的诊断,需要专业的医疗机构,并不是说孩子只要不喜欢说话就一定是自闭症了,作为家长,如果真的怀疑自己的孩子有点不一样,那么最好的方法还是去医院让医生进行诊断。

感谢邀请,我是一名特教老师,希望我的回答能够帮助到你。

你问的应该是家长怎样配合机构进行干预吧!一般而言,家长需要掌握的几种方法:

大家都知道ABA,早在上个世纪1987年左右,就有成功运用行为分析法来治疗自闭症儿童的例子,最近几年,行为分析法被应用到自闭症儿童的矫正训练中,在欧洲美国等地区,广受推崇,在国内也有良好的效果。

很多人问我什么是ABA,其实简而言之,就是把对ASD儿童的行为干预分为好几个步骤,而且每一个步骤都是最基本和最简单的,以便孩子们能够做出最正确和及时的反应,并且在孩子反应的同时,给与孩子正向或者负向的强化,以减少行为问题。

有研究表明,自闭症孩子在经过治疗之后,适应性行为和智商方面都有所提高,在人际交往和语言方面也有很大的成效,但是也有学者认为,ABA行为法过于强调目标分散,不利于孩子的主观性。

对孩子进行感统方面的综合训练,提供给孩子他们能够喜欢和接受的刺激,提高孩子参与活动的兴趣和动力,在活动的过程中提高孩子听觉、视觉、嗅觉、味觉等方面的能力。重在改善孩子社交、语言和行为方面。

游戏和音乐疗法可以改善孩子在社会化方面的能力,让孩子身心放松,缓解心理冲突,提高孩子的社会化功能。而音乐疗法可以提高孩子的语言表达能力和社交能力。

关于游戏的方式,家长可以自行策划。主要包含对孩子感统、表达、分享、情绪等各个方面的训练。

另外,注意结构化教学,充分发挥孩子的长处,了解每个孩子独自的特点,采用差异化、合作化等手段来干预提高。

到此,以上就是小编对于儿科常见病诊断与治疗的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿科常见病诊断与治疗的3点解答对大家有用。

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