大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿科学手工作品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿科学手工作品的解答，让我们一起看看吧。
小学六年级上册科学:怎样制作一个电磁铁？
制作一个电磁铁的方法：
一、制作材料：一根铁棒、一些涂上绝缘漆的铜线(可以把小电机上的铜线拆下来，不要划破绝缘漆)、两节电池
二、制作步骤：
1、把铜线的两端的绝缘漆刮掉
2、从铁棒的一端开始,向另一端密密地绕上铜线(单股铜线),绕到铁棒的另一端。绕上线以后的样子像弹簧一样。
3、在铜线的两端接上两节电池，接通直流电。
5-6岁幼儿科学领域发展目标？
科学领域的目标是：激发幼儿的好奇心，培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神，使他们具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中获得对周围事物和现象的认识。幼儿园各年龄班的幼儿由于年龄不同，目标侧重点也不相同。
小班：侧重培养幼儿对周围环境及其变化的敏感，对简单实验操作的兴趣。
中班：侧重培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力，让幼儿能够根据猜测的指向，关注自变量和因变量之间的关系，细致观察，初步控制自变量。
大班：侧重培养幼儿初步的实验设计能力，让幼儿能按照猜测和设计（试一试、怎么试）操作实验工具和材料，获得并记录实验结果，能较合理地解释实验结果；能运用已知的科学原理解释周围生活中的部分现象，运用已经掌握的科学原理和生活中的简单材料在教师或图示的引导下进行科技小制作，并能在试验的基础上进行改进。
我的小女儿九岁，很爱动手做玩具，该如何引导她，该买什么辅助她？
喜欢动手做玩具，我觉得应该引导她学习机器人，机器人既有动手操作，又有软件编程。现在在国家很重视学生学习编程，能力风暴机器人把学习编程的年龄由大学一年级提前到了小学一年级，九岁的孩子现在学习编程完全没有问题。
而且现在编程考级，比赛也很多，都属于科技类，孩子喜欢动手操作，多去学习比赛有助于发挥孩子的潜力，让她更好的发挥自己的所长。多动手制作也有科技类比赛，如果能在科技类比赛获奖都会对她以后的升学择业有帮助。
孩子能有兴趣爱好真是应该好好珍惜，要充分挖掘，千万不能让她对这件事物失去兴趣。她既然爱动手制作玩具，就可以多给她买一些大厂的正版玩具，如乐高或者万代这种需要动手制作的，也可以给她买一些女孩子喜欢的小动物模型，我觉得这些投入是绝对是值得的。不光要给她买，还要陪她一起制作，父母的陪伴也可以充分调动孩子的积极性，同时父母也应该多补课，多看一些玩具方面的资料和一些最新的资讯，如果有觉得好的可以给孩子分享。现在智能编程的机器人或是电子宠物之类的玩具市面上越来越多，如果买一些的话不仅能培养动手能力，还能让孩子学习编程，一举两得！另外，在一线城市每年都会举办一些玩具展，会有来自亚洲及世界各地的玩具厂商参加，带上孩子一起参观可以增长她的见识。如果能让她把这种兴趣一直保持到长大，未来很有可能会成为她的一种技能，即使将来不能用来谋生，也会让她的业余生活非常充实。
家长朋友你好，结合你提出的问题，我谈一下如何引导孩子制作自己的玩具，纯属自己的看法。
1.不建议买成套的组合玩具。组合玩具虽然能够拆组不同的造型，但是由于受到提供的材料的限制，只能组合出有限的固定造型，束缚了孩子的想象力，限制了她的想象空间，这对孩子的成长不利，有可能产生“伤仲永”的结果。我认为组合玩具一般适用于学前幼儿使用，上了小学应该结合学校学到的相关内容，用其他形式逐渐替代。
2.小学生制作的玩具，应该叫做学具（学具不一定和学校学习有关，从广义上说，只要是对学龄孩子的成长有益的相关物品都可以称为学具。）。
那么怎样引导孩子制作玩具呢？
第一步根据生活中一些现有的东西，让孩子自己提出想制作一个什么玩具。如用陈旧不用的扑克牌，制作成一座塔或者楼房。
第二步协助孩子设计制作方案（即怎样制作），并为孩子提供所需的工具和其他材料。（如果孩子可以自行设计出方案，家长尽量不要插手。）
第三步就是制作。
第四步和孩子交流。可以让孩子说说制作体会、叙述制作过程或流程、提出自己不满意的地方或觉得特别成功的地方，还可以给孩子提出改进建议等。
这样做既经济实惠、降低了成本，又能真正培养孩子的实操能力、开发孩子的智力、锻炼孩子的有序思维等，还能与孩子的学校学习有机融合、起到辅助作用。但这样做对家长的要求比较高，家长既要有一定的辅导能力和持之以恒的耐心，又要有时间购买、寻找所需材料，有时间和孩子交流。
到此，以上就是小编对于幼儿科学手工作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿科学手工作品的3点解答对大家有用。