大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿科技教育论文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿科技教育论文的解答，让我们一起看看吧。
论文：怎样做一个有爱的幼儿教师？
理解“人的多面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
幼儿攻击性的行为分析？
一、幼儿攻击性行为的表现
在幼儿园中，特别是年纪小的幼儿攻击性行为尤为明显，一般表现为咬伤其他小朋友，推搡或踢打其他小朋友。稍大一点的幼儿会采取语言上辱骂加行为上的攻击。另外，攻击性行为有着明显的性别差异，一般男孩的攻击性比女孩更突出，男孩受到攻击后，会急切地去报复对方，如果任其发展到成年，这种攻击性行为就可能转化为犯罪行为。
二、攻击性行为产生的原因
1.幼儿自身的原因
由于幼儿的身心发育不完全，以自我为中心，不会管控自己的情绪，也不会与人相处与交往，想得到某个东西或者自己认为是自己的东西被他人占有的时候，就会用攻击性行为去反抗。
一）教育方式不恰当。
过分放纵和过分专制的教育方式都可能导致孩子的攻击性的行为。因为过分放纵，会养成孩子自以为是，自我专横的个性特征。他们习惯于大人满足其各种要求，习惯于一切事物都围绕着他转，把他当成“太上皇”来服侍。一不如意，就会大发脾气，甚至殴打大人。而大人的忍让、放纵，更使孩子学会不断的任性和具有攻击性。这种习性又会带进幼儿园，在与其他小朋友的交往中也表现出攻击性的行为。
对幼儿攻击性行为的分析不能一概而论，引发其攻击行为的原因是多种多样的，大致可以从生理层面和心理层面两个角度分析。
生理层面:
第一，由于幼儿缺陷，例如特殊儿童等特定群体容易出现攻击性行为。
第二，由于幼儿身体承受巨大的痛苦，例如重大疾病等容易出现攻击性行为。
第三，由于幼儿在生长发育期，体内激素水平发生重大变化，也可能引发其攻击性行为。
心理层面:
第一，对幼儿不当的教养方式，例如溺爱情况下，幼儿的要求一旦不能满足，会引发其不满，从而对家长、老师或其他人暴力相向。
第二，幼儿长期处在压抑、强制，甚至暴力的生活环境下，正常的心理需求无法得到满足，容易产生发泄、报复心理，容易引发社会危害。
幼儿教师论文：如何培养幼儿的观察能力？
幼儿的观察能力主要体现在动手，动口，动眼，动脑四个方面，所以培养孩子观察力也要从这四个方面入手。
首先动手，拼装玩具，做手工，触碰新事物就是很好的方式
其次是动口，品尝食物，通过味觉进行观察培训，当然有些东西也可以让孩子舔一舔，这和手的感触结果是不一样的
动眼，就是用眼睛观察，通过形状，颜色的不同，锻炼认知
动脑，就是思考，幼儿园的小朋友可以通过提问引导
当然，最重要的还是要先激起孩子的兴趣，老师可以通过语言描述，或者事物展示来促发。
一、培养兴趣，启发幼儿积极观察
人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会从内心产生对他的向往，从而自觉的去观察它、研究它，不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用，因此，培养幼儿的观察能力，要从培养他们的观察兴趣入手。
幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中，我抓住这个特点，启发他们积极自觉的去观察他们感兴趣的事物，如《保护牙齿》一课中，谈到用醋能把硬蛋壳泡软，为了让幼儿亲眼看到这个现象，我除了让幼儿回家做这个实验外，还在教室里亲自做这项实验，让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后，幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。他们从内心信服了睡前不要吃东西，应刷牙嗽口的道理。
二、循循善诱，引导幼儿正确观察
幼儿的观察兴趣浓了，我又注意引导他们正确观察。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
到此，以上就是小编对于幼儿科技教育论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿科技教育论文的3点解答对大家有用。