大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间的儿科的问题，于是小编就整理了1个相关介绍疫情期间的儿科的解答，让我们一起看看吧。
疫情无限期的延长开学，儿童的父母怎么抓住幼儿发展期？
很荣幸回答这个问题。
我是一名幼儿老师，关于疫情无期限延迟开学，儿童父母如何抓住幼儿关键发展期的问题，我的建议是:
1、坚持对孩子说话。
家长不要以为陪孩子说话很简单，有效地对话对孩子帮助很大。坚持对孩子说话，可以增强孩子认知能力和语言能力。很多孩子说话晚、认知能力差，很大一部分原因是日常接收到的语言太少。
从孩子出生之后，家长就要每天坚持和他“对话”，不管孩子能否听懂，家长都要坚持对孩子说话。家长还可以指着物品或认知卡对孩子说话，进一步提高孩子的认知能力。
2、坚持陪孩子多动手。
判断孩子大脑发育是否良好，动手能力是很重要的参考因素。
所以，家长坚持陪孩子多动手实践，可以有效锻炼孩子的空间想象力和逻辑思维能力，为孩子以后的成长和学习奠定基础。
比如，陪孩子玩积木，做手工，画画等，不用太注重成果，更重要的是孩子在这个过程中习得的能力。
3、坚持鼓励孩子多观察。
感觉回到了“解放”前
我家孩子今天上小学二年级，疫情让学校开学无限期延迟，感觉才从带娃的女人堆里被“解放”出来，瞬间又回到了以前带娃时。并且，这个时期的孩子己经不是三、五年前的幼儿，俨然一个小小少年样。
这个时段的孩子已经有了自己的思想，会安排自己的时间，也知道该学习的时候学习，该玩的时候玩。只是得要有个人陪着，时常的提醒一下并他督促的学习，检查一下他课后完成作业的情况。
小学二、三年级的孩子，已处在孩子的第二叛逆期里。这段时间跟孩子的沟通已经调整到“展望未来”了😂
一般情况下，孩子的第一个叛逆期在三岁左右。因为孩子的第一个叛逆期我没来得及参与，所以，我只能花更多的时间和精力去调整、引导、培养孩子各方面的发展方向。
孩子的第一个叛逆期是在过度打压中度过。所以，第二个叛逆期来得有点儿晚，还遇上了被疫情“限行”，着实有点儿措手不及。刚好从孩子的学习习惯培养和心理健康方面一起成长。
这次的疫情，可能对孩子心理方面的影响，没有对成人心理方面造成影响来得大。孩子一直都是由成人监管着，疫情不仅让成人管着孩子，同时还要管着自己。在这个时期，与其说抓儿童的教育发展，还不如说如何保证一家人的身心健康来得重要。
学校线上教学开课近两个月，孩子在半玩半学习的状态中度过。这个时候考验的是父母，而不是孩子😂这个时候父母们一定要学会一只眼睁，一只眼闭，否则，家无宁日，鸡犬不宁啊😂😃
把重心转移到学习习惯的培养和心理健康上来。让孩子自已制定生活作息时间表，帮助孩子制定学习计划，每天去完成，由此养成一个自觉学习的习惯。
时间由孩子自己安排，只要在规定时间内完成即可。培养孩子的时间观念并学会合理安排时间，让孩子慢慢习得时间管理的能力。
其他的，等学校开学了再说吧。
很高兴回答你的问题，我将儿童的年龄设置在3到5岁之间进行回答
1. 因材施教，激发兴趣
世界上没有没有两片相同的叶子，也不存在完全相同的孩子。所以在孩子的教育问题上，我们一定要总结出自己孩子的性格特点进而因材施教。切勿攀比，被“别人家的孩子”影响自家孩子的发展。
幼儿园最晚一批开学，国家之所以这么安排，因为3到5岁本来就是幼儿的自由成长期，应该以幼儿的身心健康成长为核心目标。
在家期间，家长第一要素就是根据孩子的性格特点进行因材施教，激发孩子的学习兴趣，启发他们的好奇心，开发他们的学习潜能。
2.抓住幼儿学习敏感期
观察孩子的敏感期，如果幼儿在家对某一件事情，某一本书，某一动画片反复观看，家长就要注意了！幼儿之所以回出现反复情况，是基于内心的强大诉求，对这个事情长时间的专注和热爱导致他们乐死不疲，不断重复。比如反复看某一本书，而且很专注，作为家长千万不要打算而是应该鼓励，同时帮助孩子进行学习。因为这种反复学习，可以帮忙幼儿树立自信心，孩子每一次都能发现不同的内容，每一次都能学习到不同的、他想要的知识和得到乐趣
3.鼓励孩子自由发现和探索
现在正是春天，万物复苏的季节，虽因疫情无法走到远方，但其实我们周围也有很多可以探索的事物。比如小草发芽了，小花开了，柳絮飞了，这些我们可以在日常外出的时候引导孩子进行观察，切记要多听，站在孩子的角度聊天，听他们对这个世界的理解，如果幼儿提出问题我们不应该第一时间解答，而是和孩子一起探索
4.制作自由自律时间
到此，以上就是小编对于疫情期间的儿科的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间的儿科的1点解答对大家有用。