《好妈妈胜过好老师》这本书提到给孩子写作业，就是老师布置实体抄作业时，确认孩子掌握后，再帮助孩子完成作业。
我觉得这位妈妈非常明智。
首先，她可以观察孩子，发现她情绪的变化，并根据情绪的变化找出变化的原因，然后就知道问题所在了。
然后就是需要接受孩子的情绪。如果孩子觉得自己被理解了，他就会一起面对问题。
孩子们是天使。如果你想他们一次，他们就会学会想你。这也是建立良好亲子关系的机会。
接纳孩子的情绪后，指出问题的本质：学习是为了学习，达到学习目的是主要矛盾，完成老师布置的任务是次要矛盾。
这位妈妈的思路很清晰，也很娴熟。
至于是否是诈骗，我认为确实是。
但如果情况本身就不合理，采取的做法自然会有所不同。或许这样可以让孩子学会辨别并灵活对待。
但这是一种消极的处理方式。我觉得你可以先跟老师沟通一下。如果无法沟通，可以自己想办法解决；
也许你会遇到一位开明的老师，大家都会感到高兴。
信任是相互的。
你可以给老师一个解决问题的办法：保证作业最基本的重复——比如抄三遍，注重测试而不是练习，会不会更有效？
其实老师也希望学生学习，目标是一致的。
教育必须是儿童、学校、家庭三位一体。最好是互相信任，共同前进。
当然，如果学校解决不了问题，最终还是需要家长的判断。
有点怀疑；
文章称，这样做是为了保护孩子的学习兴趣。
但只布置手工抄写、不接受建议的老师能激发和保护孩子的学习兴趣吗？
自己决定辅导孩子做作业有用吗？
我觉得文章里的妈妈有点想当然了，
因为虽然她一开始提出要和老师沟通，但她并没有采取任何行动。她内心深处还是觉得这样做没有必要，只会带来麻烦。
在这一点上，我认为Rainbow做得比她更好。
现在的家长都在与时俱进，老师们也一样吗？
只有当教师意识到他们需要采取最有效的方法时，所有孩子才能受益。
