对于幼儿来说，哭泣不仅是求救的信号，更是一种有目的的指示、一种示范和一种自我强调的表达。因此，有专家指出，在教育孩子的过程中，首先要明确哭的意义，判断孩子是真哭还是假哭。
通常脆弱的孩子容易真正哭闹，家长要重点培养他们的独立精神；而比较固执的人则容易假哭。当他们的无理要求得不到满足时，他们就会假装哭泣“以示威胁”。遇到这种情况家长应该如何处理呢？
专家指出，家长不能总是让孩子沉迷于假哭，而要学会引导，对孩子说“不”。幼儿大脑发育尚未成熟，思维方式简单。如果父母在孩子无理的假哭“示威”面前妥协，就会养成孩子的坏习惯，让孩子简单地认为只要张嘴哭就可以解决任何问题。
这个时候，家长在教育孩子的时候就需要更多的耐心，注重引导和流畅。父母不仅要情绪化，用明确的态度让孩子明白什么该做，什么不该做；他们还应该理性并帮助他们分析问题。
对于已经具备表达能力和识别能力的孩子，要采取榜样引导的方法，鼓励孩子通过听故事、看绘本、看电视等方式接受常规教育，树立正面形象，引导孩子学会模仿心中的孩子。主角提高克服困难、控制情绪冲动、抑制情绪和欲望的能力。
但对于处于“顽固敏感期”的孩子，家长一定要区别对待。固执敏感期是每个孩子都会经历的成长阶段，通常从三四岁开始。处于固执敏感期的孩子，有着不可逆的思维。
在做某件事之前，他的大脑中有一个特定的程序。任何人都不能破坏这个程序，否则孩子会感到很大的委屈，大声哭泣。对于正处于固执敏感期的孩子，家长不能简单地认为他们无理取闹，假装哭泣抗议。
表面上，孩子可能变得乖巧，但内心深处其实隐藏着更多的恐惧——他害怕如果自己哭了，就会失去父母的爱，会受到惩罚。当成长的经历反复以压抑、自我否定的情绪的形式出现时，你也许能教出一个好孩子，但不幸的是，你也会成为一个缺乏自信、无法理解他人情绪的孩子。家长应该认识到，这是孩子的正常心理反应。
事情发生时，家长尽量不要正面对抗，而应适当满足；事后可以对他们进行批评和教育，帮助他们认识到自己的错误。只有这样，孩子才能顺利度过敏感期，真正感受到父母的爱。
