大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于护理教育的功能是的问题,于是小编就整理了3个相关介绍护理教育的功能是的解答,让我们一起看看吧。
护理与法律的目的?
1.促进护理管理法制化,使一切护理活动或行为均以法律为准绳,做到有法可依,违法必究。
2. 促进护理教育及护理学科的发展。
3. 维护护士的权益 护理法规定了护理人员的地位、作用和职责范围,使他们在从事法定的护理工作时,会受到法律保护。
4. 保证护理人员具有良好的护理道德 。
5. 有利于维护服务对象的正当权利 。
(一)为护理人员提供最大限度保护和支持
通过护理立法,使护理人员的地位、作用和职责范围有了法律依据,护士在行使护理工作的权利、义务、职责时,可最大限度地受到法律的保护、国家的支持、人民的尊重,任何人都不可随意侵犯和剥夺。
(二)引导护理教育和护理服务逐步规范化、专业化、现代化
护理法集中了最先进的法律思想的护理观,为护理人才的培养和护理活动的展开制定了一系列基本标准。这些标准的颁布实施,使繁杂的各种制度、松紧不一的评价方法都统一在这具有权威性的指导纲领之下,使护理教育与护理服务逐步纳入标准化、科学化的轨道,使护理质量得到可靠的保证。
(三)促进护理人员接受继续教育
护理法规的护理资格认可条例、护理行为规范等都是不容变更的。它像一面镜子,每个护理人员都要经常地反复地对照。如不达"标",则被淘汰。美国的护理法明确规定国家认可的合格护士执业执照,有效期仅为一年,护士必须每年接受一定继续教育课程,每年参加国家资格考试,更换一次新的执照;同时也规定护理人员必须不断更新知识和技能。我国1994年1月1日颁布的《中华人民共和国护士管理办法》中也规定,凡护士取得《中华人民共和国护士执业证书》后每两年必须按规定条款进行注册,还有的规定每年必须取得一定的继续教育学分才给予注册;中断注册五年以上者,必须按省卫生厅等有关行政部门的规定参加临床实践三个月,并向注册机关提交有关证明方可再次注册。这就从法律、制度上保证了护理人员必须不断接受继续护理学教育的权力与义务,使其在知识和技能上持续不断的获得学习和提高,对于护理质量的保证、护理专业的发展具有深远意义。
现代护理教育是几个层次?
目前我国护理教育的层次结构是5层,分别是:
1、护理研究生。
2、护理本科。
3、护理专科培养出来的“师”
4、护理中专培养出的“士”。
5、初级护理培养出来的“员”。
二、护理教育的发展是培养高水平护士队伍的基础。改革开放以来,我国的护理教育虽然有了长足的进步,但与社会经济和医学科学、护理专业的发展对人才的需求仍存在差距,表现在:一是护理教育的层次结构需要进一步调整和优化;二是护理教学的办学质量有待提高;三是缺乏系统和规范的护士的毕业后教育和继续教育;四是缺乏对专科护理岗位和护理管理岗位护士的规范化培训。
护理教育研究的基本原则?
1、尊重原则,医患双方交往时应该真诚地尊重对方的人格,并强调医务人员尊重病人及其家属独立而平等的人格与尊严。
2、自主原则,医护人员尊重病人的自主性,保证病人自己做主、理性地选择诊治决策的伦理原则。
3、有利原则,把有利于病人健康放在第一位并切实为病人谋利益的伦理原则。
4、不伤害原则,临床诊治过程中不使病人受到不应有的伤害的伦理原则,是一系列具体原则中的底线原则。
到此,以上就是小编对于护理教育的功能是的问题就介绍到这了,希望介绍关于护理教育的功能是的3点解答对大家有用。