一名五年级小学生因数学考试成绩不佳，被老师当众训斥，并被逼抄三遍。平时他性格内向，但从那以后他变得更加抑郁、孤僻。来到数学课上，他有一种莫名的恐惧感。后来发展到只要往学校方向走我就会浑身发抖。上课的时候我常常感到头晕，耳边总是充斥着老师尖锐的斥责声，让我的日子过得如过年。最终，他的父母不得不要求他停学。
这是“心理虐待”造成严重后果的例子，当然也是极其罕见的。然而，在现实生活中，父母和老师在孩子生气时就会责骂他们，甚至出言不逊。他们用“白痴”、“白痴”、“没出息”等词语随意批评孩子。“心理虐待”并不少见。
心理虐待大致可分为以下几类：
1.强迫型。他们根本不考虑学生的需要，强迫学生按照老师或家长的意愿行事，甚至剥夺孩子捍卫、愤怒、反抗的权利。这些孩子往往胆怯、回避事物、缺乏独立性，这使得他们很难适应复杂的社会生活。
2.冷漠型。对孩子的需求漠不关心，缺乏亲密感和同理心。他们没有帮助教育和耐心引导他们改正错误，而是采取冷漠的态度。这些孩子是如此沮丧和孤独。
3.贬义型。不关注孩子的细微进步，常常伤害他们的自尊，贬低他们的学习成绩，但不放过任何一个错误。这导致孩子自卑、缺乏自信、没有独立主见。
4.湮灭型。当孩子犯错误时，我们不是从整体上评价，而是帮助他们找出原因，鼓励他们克服困难。相反，他们抹去了过去的一切，批评、责骂，在孩子们受伤的心灵上撒盐。这样的孩子往往无法康复，没有希望。
“心理虐待”是不可取的。作为家长和学校老师，我们首先要了解“精神虐待”对孩子的危害，认识到孩子的心理健康是“健康”的重要组成部分。加强人格修养，慢慢改掉精神虐待的坏习惯，用耐心和情感打动孩子，努力用理智和情感说服别人。给孩子一个和谐宽松的学习生活环境，让孩子真正健康成长。
