第二代独生子女，简称“独生代”，现在幼儿园的孩子基本属于这一群体。他们的喜怒哀乐牵动着家人的心，也牵动着教育工作者的思考和关注。
由于成长和生活环境的特点，特别是6+1家庭结构的特点，独生代不可避免地具有一些特殊性。然而，正如一位独生子女所说，从一些有关“独生子女特征”的文章来看，他们似乎一出生就成了“罪人”。所以，我们这里所说的独生二代的特征只是针对群体而言的，而不是针对个人而言的。
据教育工作者研究，独二代儿童的心理特征和教育问题主要包括：
1、独立性差。
由于父母尤其是不同代老人的过度保护，孩子们在家除了学习活动外几乎没有动手的机会。尤其是3岁以下的孩子，家长认为宝宝还小，应该过“伸手求衣、张口吃饭”的生活。谁知道这会严重打击孩子的自信心。
事实上，父母的“过度爱”超出了孩子的需要和能力，导致孩子凡事总是依赖父母，这对他们的发展尤其不利！有一个极端的例子：有一个5岁的孩子，每天早上吃的煮熟的鸡蛋都被父母剥了皮；有一次，孩子参加幼儿园春游，到了吃饭的时间，老师发现他拿着食物发呆。经过询问，发现孩子不会剥鸡蛋壳！
这种情况对孩子自信心的伤害是显而易见的：孩子觉得自己什么也做不了，没有大人的照顾就无法生活，心里觉得自己的能力低下。
心理学家研究证实，自信是工作学习成功、生活幸福的关键因素。所以，培养孩子的自信心是父母最重要的事情，而孩子的自信心就是完成一件又一件事情的时候。它是在解决一件又一件事情的过程中成立的。
家长如果想把孩子培养成自信的人，就要注意让孩子从小就自立，自己的事情自己做，自己穿衣、穿鞋、吃饭等，家长可以也成为“懒惰”的父母。例如，当孩子2岁时，让他们用勺子吃饭。家长们不要再这么“用心”地喂养孩子了。4岁时，让孩子练习自己使用筷子。他们的手会灵巧，他们的头脑会聪明。虽然吃饭、穿衣对于我们成年人来说都是小事，但对于3岁以下的孩子来说，却是一件大事。
2.挫折承受能力差。
挫折容忍度是指承受挫折的能力。如今，我们经常看到媒体报道，有些人因为承受挫折的能力差而灰心丧气、抑郁甚至自杀。这个特点在独生代孩子身上就已经出现了，现在在二代孩子身上表现得更加明显。
我在幼儿园遇到过这样的事件：在幼儿园中班的一次教育活动中，老师提出问题，让孩子们讨论、发表意见。很多孩子都举起了小手来寻求答案。老师叫了其中一个孩子的名字，突然另一个男孩喊道。听课的老师们都惊呆了，但班主任和其他孩子却似乎对他的表现并不感到惊讶。原来，因为男孩举手了，老师没有让他说话，他就开始大喊大叫。下课后，老师告诉我们，这个孩子一直都是这样，我们也没有办法，因为父母对孩子的溺爱和迁就。我发现，在教育活动的后续提问中，老师也给了这个孩子表达意见的机会，而他的回答根本就是跑题；然而，即使在这种情况下，他也从来没有认真听过其他孩子所说的话，也没有表现出一点谦虚和好学。如果一个孩子连老师不叫名字就举手这样的小挫折都无法承受，我们还能指望他将来完成什么样的工作呢？
二代的孩子一般都是在父母的赞美中长大的。很多家长已经接受了“不批评教育”的科学理念，简单地将“不批评”理解为不批评而是一味表扬。你一直这样说，即使孩子做错了事，你也会无原则地保护孩子，生怕孩子受一点委屈。比如，大人说话的时候，孩子随意打断大人的谈话，这个时候，有多少家长能够认真地教育孩子必要的礼仪呢？很多家长听完后，笑着等待孩子发表“高见”。几句话，“宝贝说得真好！”
非批评教育实际上就是尊重孩子的特点；由于孩子经验少、能力有限，还处于发展过程中。对于他们犯的错误，必须在尊重的基础上给予帮助和纠正。比如上面的例子，大人说话的时候孩子打断了。非批评的做法是坚定地告诉孩子：请等2分钟，我们说完，然后认真听你说；而不是简单粗暴地说：“你这小子，怎么这么烦人！”“大人说话的时候不要插嘴！”
如果孩子能安静地等待2分钟，那么大人就必须履行承诺，认真倾听孩子的谈话；如果孩子做不到，就告诉他，因为他不能安静地等待，大人必须花更多的时间来处理自己，我听不到他说的话。这样做不仅是对孩子的尊重，也是告诉他正确的做法，这才是真正的非批评教育。
3、精神孤独。
我们都说现在的孩子物质上极其丰富，但精神上却更加孤独。由于家庭结构简单，没有兄弟姐妹，缺乏同龄人，只有二代孩子容易产生孤独感。他们从小就习惯了和电视、电脑在一起，也习惯了一个人玩。在现实生活中，他们缺乏与他人交往的基本技能。
现代社会，由于网络技术的发展，人们善于在网上交流、聊天，却不习惯面对面的交谈。例如，住在同一个宿舍的大学生晚上在电脑上聊天。即使他们背靠背坐着，他们也更喜欢进行在线对话。他们说他们不习惯面对面的交流。互联网拉近了世界的距离，却疏远了我们的同伴。
对于孩子的心理孤独感，一方面，家长可以更多地了解孩子的年龄和心理特点，陪伴孩子参加自己喜欢的活动，做孩子真正的朋友；另一方面，家长要努力为孩子创造一个与同龄人交往的环境，与同龄的同龄人交往，可以让孩子互相学习，受益匪浅，家长也可以互相交流，共同成长。获得彼此的育儿经验。
4、学习能力强，知识广，但体育锻炼不足。
现在的孩子，因为接触世界的方式更加多样化，从小就积累了很多自然知识。他们知道世界上未解之谜，他们知道天空和海洋的生物特征。然而，过多的知识学习，占用了孩子的户外活动时间；在进行幼儿发展评估时，我发现现在的孩子身体素质普遍比20年前的孩子差。这个问题应该引起家长的充分重视。
我国传统的教育方式是学校教育重智育，家庭教育重德育。现代社会，由于竞争激烈，学校和家庭都注重知识学习，导致孩子从小就承受着沉重的负担。负担。比如最近热议的小学生奥数学习问题就是此类问题的典型代表。暂且不说内容是否适合孩子学习，单纯学习太多的知识、花费太多的时间，势必会占用孩子其他活动的时间。因此，有人预测，未来的人类将呈现出巨大的头部和退化的四肢的样子。从这一点来看，这句话确实有道理。
在孩子3岁之前，父母应该帮助孩子养成喜欢户外活动和体育游戏的习惯。爬山、游泳，甚至楼下互相追逐奔跑，都可以锻炼孩子的身体素质。孩子5、6岁以后，家长可以帮助孩子选择一项容易坚持的体育活动，比如打球、游泳、跆拳道或者跳舞，让孩子养成良好的身体，这样他就能承担着今后繁重的学习和工作任务。
5、明显的自我中心。
二代孩子，在爷爷奶奶、爷爷奶奶、父母的照顾下，是绝对的中心，星星捧月的趋势尤为明显。在这样的环境下长大的孩子，只看到自己，看不到别人，这是很自然的事情。自我中心的特征可以延伸为自私的特征。凡事只考虑自己，不考虑别人，这不是自私吗？父母们想一想，一个自私的人能得到社会上所有人的支持吗？
想要培养出无私的孩子，家长需要更新观念。比如，家里买了好吃的东西，不要急着先塞到2岁孩子嘴里，而是体现家人的良好行为。老大的顺序：老人辛苦了一辈子，第一个归老人；父亲努力承担养家的重担，第二归父亲……如果孩子们在这种有序的环境中长大，那么他们就不会提前做好准备。想想你自己，但首先想想规则并遵守它们。
以上都是独二代孩子的缺点。当然，这些孩子也有很多突出的优点，比如学习能力强，接受新事物的能力快；他们勇于表达自己，不怯场。
由于生活在科技飞速发展的网络时代，二代孩子从小就接触到各种媒体。计算机和互联网极大地拓宽了孩子们的视野。他们从小就学会从网络上获取丰富的自然知识和社会知识。可以说，他小小年纪，就见识了很多。二代孩子的智力表现也比上一代好很多。家长们常常感叹：现在的孩子比我们小时候聪明多了！良好的智力基础为他们今后接受高水平的学习打下了坚实的基础。
与父母相比，二代孩子在敢于表达自己方面表现得非常出色。他们愿意在大家面前展示自己的歌唱、舞蹈、绘画等才华，渴望得到大家的称赞和喜爱。可以说，他们是唯一的两代孩子。孩子的自我意识发展得更早、更强。
说了这么多二代孩子的心理特征，似乎消极特征多于积极特征。仔细想想，原因是我们对下一代寄予了很高的期望，认为他们能够改正自己的所有缺点。所以你不能不特别注意负面特征。当然，独二代孩子还有很多心理特征，比如敏感、好学、自尊心强等。
与独生子女相比，独生子女生活在社会发展更快、职业竞争更激烈的社会。他们的担子更重了，独生父母的养育责任也更重了！
