大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园健康小常识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园健康小常识的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园是应该以学知识为主呢？还是以培养好的习惯为主呢？
受应试教育看考试成绩的影响，很多家长觉得应该让孩子多学点课本上的知识，又担心学的太多、负担太重，影响孩子的身心发展，就产生了“幼儿园应该以学知识为主呢？还是以培养好的习惯为主？”类似的问题。
（这问题像“应吃青菜呢主呢？还是应培养孩子吃饭的兴趣和习惯呢？）
其实家长了解幼儿的特点及幼儿园学些什么，就知道根本不用费心去做这个或A或B的选择题了。
这应算知识了哈。
老师在黑板上板书“未熟的李子是酸的，成熟的李子是甜的”。再让孩子跟着读几遍，再抄几遍，再模仿造句“未熟的苹果是酸的，成熟的苹果是甜的”……这场景是不是有点熟悉？
嗯，这叫“小学化”！显然，不适合幼儿园的孩子。
那么，幼儿园是怎么“教”知识的呢？
主题活动：《秋天》
1、秋天的声音（儿歌、音乐、节奏、舞蹈）
首先感谢悟空邀请回答，非常荣幸。
关于提问的以哪类为主要，我想在这里先提出一个问题，你是想看见孩子现在的成就还是想看到孩子以后更大，更更大的成就呢？相信很多朋友都有自己的答案吧。
我的观点是适当的学习知识的情况下以培养孩子的好习惯为主要。
当你仅仅看到眼前孩子的一点点成就，今天认识了几个字，明天学习了哪个知识，但是朋友们要分清孩子是在什么环境什么情况下学习的，灌输的？还是自主学习的？这是截然不同的。
现在的幼儿园基本培养习惯。培养独立思考、独立动手、集体活动、启蒙教育等等是很重要的。
书包里没有书，只有衣服，每学期比赛一次整理衣服和书本，每天早上做做操，晨谈好习惯和故事，每天有轮流的新闻播报员，每天玩的的类型分区活动，偶尔布置作业是亲子活动画画、种花草，没有写字的。
幼儿园要吃早餐、午餐和睡觉，这个比重很大的。
对于文化课基本都是家长的任务。家长担心小学跟不上，自己买书给孩子看。
你好，我多年以来致力于孩子心理健康和亲子关系的研究教育，20年高校教学、心理咨询、团体训练和职业培训的经验，擅长婴幼儿和青少年的发展咨询心理辅导。以我的经验给出以下建议：
一定是要先培养孩子的学习习惯的，0-6岁是最佳的时期，包括学习兴趣，玩的时候也是学习，要把玩和学结合起来。培养孩子的学习兴趣，以及学习的主动性和积极性。孩子自主学习的习惯羊不成，上了小学以后学习就非常的痛苦，坐不住，注意力不集中，交头接耳，好动，如果我们从0-6岁就开始培养孩子的学习习惯，孩子长大后学习就像吃饭睡觉一样自然，学习时就是快乐的轻松的。感觉不到痛苦。
所以0-6岁的时候，家长一定要有阅读的习惯，在孩子面前看杂志看书，这实际上就是给孩子做榜样，这些好的习惯都会印刻在孩子的脑子里，潜移默化的影响孩子。培养孩子的学习习惯还一定要陪伴她引导他，激发他的好奇心，才能让孩子养成热爱学习的习惯，另外要以孩子的兴趣为突破口，融入数学语文英语物理化只是，家长只要坚持做，一定就会培养好孩子的学习习惯了。
希望能够帮到你
欢迎大家再评论区留言发表自己不同的观点
幼儿园是应该以学习知识为主，还是以培养好的习惯为主。
幼儿园的孩子大部分3一6岁的儿童，而此时正是孩子语言发展非常的快的时期，三岁宝宝出现语言饥饿，如各种各样问题问个不停，宝宝大脑最活跃的时期学东西也是最快的事情。主要以讲故事为主。孩子的语言，视觉训练和听觉训练。还有一些味觉及一些触觉。也是在这个时期的发展，所以孩子在幼儿园的教育方法应该是多种多样多。而宝宝的好习惯。习惯培养+知识的学习，应该是一个，相辅相成的。不存侧重于哪一方面好。现在教育局规定的是嗯，孩子要零基础的入学。不准幼儿园参与知识启蒙教育，但是家长又强烈要求学校应有相应的相关知识，怎么办？所以办？幼儿园的老师也很为难，只好又让家长给孩子报各种各样的学习班。最后大家都没有办法，幼儿园为了应付检查，把课本收起来，用另外一种方式满足孩子家长的教育需求，这种掩耳盗铃的教育理念会让幼儿园的越来越远。
孩子的教育不能因人而异，因财施教，只怕是
会毁了我们下一代，在此，请大家长们，教育专家们重视起来，谢谢！
到此，以上就是小编对于幼儿园健康小常识的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园健康小常识的1点解答对大家有用。