每年11月的最后一个星期四是美国的感恩节。这是一个充满感恩和爱的节日。美国人聚集在一起进行特别的祈祷和感恩节。虽然这个感恩节是洋货，也是西方的节日，但感恩之心是无国界的。而且，“感恩”是每个人都应该拥有的一种生活态度，是每个孩子都必须学好的一课。
“感恩节”——你知道今天是感恩节吗？
感恩节前夕，笔者以“感恩”为话题，专门采访了省城的一些中小学生。
采访中，笔者发现大部分小学生并不知道“感恩节”这个节日，但他们都表示会给父母准备礼物。西园新村小学六班的学生王宇说：“我不知道，但我会用零用钱给妈妈准备礼物。”他的同学郑世伟说：“我会给妈妈做饭，我会煮西红柿、炒鸡蛋、土豆丝。”另一位二年级学生回答：“感恩节？你在哪个班？”
虽然大多数小学生还不知道感恩节和这个节日的由来，但有些孩子却很懂事。“我平时在家扫地、洗碗，感觉爸爸妈妈好辛苦，还工作到深夜。”我奶奶通常会抢着给我背书包，因为她怕我吃力，但我不会每次都让她背。”江淮小学的一名男孩也说：“我想告诉妈妈，谢谢您每天对我的照顾。”
与小学生不同，受访的中学生大部分都知道感恩节。有的学生说：“我在电视上看到的”，也有学生说：“我在街上看到商家做广告的”。但至于感恩节的由来，没有一个学生能回答出来。同样，这些中学生也表示会给父母买感恩节小礼物或者做一些家务。
随着互联网的发展和商家的推广宣传，“感恩节”已经成为中国人每年必须庆祝的节日。然而，大多数人对这个节日的理解仅限于给父母送小礼物。至于感恩节，它从何而来以及感恩节的特殊意义？没有多少人愿意去理解它，更不用说孩子了。
“感恩节”——谁帮谁洗衣服？
我们常常抱怨现在的孩子缺乏感恩之心。那么我们身边的孩子过得怎么样呢？笔者采访了部分家长。
一名六年级孩子的妈妈时不时摇头：“我和他爸爸把一切好的都给了孩子，从不让孩子做家务，能买的东西都买了。但有一次我生病了，没有”中午不做饭，孩子回来没有饭吃，就对我大喊：“你不做饭，我吃什么？”我现在心里真凉啊。
一位高中一年级学生的父亲说：“我们怎么能指望我们的孩子来帮助我们呢？别再向我们要东西了。”另一位妈妈说：“我女儿已经大二了，要在合肥上大学，但她从来不洗衣服，总是周末带回家给我洗。好在你在合肥读书，怎么办？”如果你不在家怎么办？”
我们采访回来的时候，正是小学生放学的高峰期。记者看到，不少孩子一放学，就把书包扔到了早已等候多时的爷爷奶奶手中，把老人抛在了身后，毫不在意。在公交车上，笔者看到了几位老人。尽管他们体力不强，但仍然一手拎着孩子的大书包，一手牵着孙子的手。
缺乏感恩之心——谁的错？
自古以来，我国就形成了“乌鸦有反哺的义务，羊有跪下喂奶的义务，滴水之恩当泉水报答”的浓厚感恩文化。然而，为什么在社会日益发展的今天，感恩之心却渐渐远去呢？孩子们呢？北京师范大学家庭教育博士李敏告诉笔者，“感恩教育是一项社会系统工程，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任。”
从家庭的角度来看，现在的孩子大部分都是独生子女。正是父母无原则的溺爱，才让孩子把父母给予的一切视为理所当然。孩子太容易接受太多的爱，自然不懂得珍惜，也就疏忽了对父母的感恩。
从学校教育的角度来看，在“应试教育”的环境下，对学生优点的评价更多地取决于他们的学业成绩，德育因此显得无足轻重。这具体表现为“小学，考试成绩”和“大学，考试成绩”，对学生的价值取向产生不利影响，这也是感恩心理缺失的原因之一。
从社会环境来看，当前的时尚文化是一种功利、实用的文化。在人们的交往中，“实用”和“实用”往往成为唯一的标准。这对传统的感恩文化有一定的影响，类似于“滴水之恩当涌泉相报”。这导致了社会混乱。环境自然而然地忘记了感恩，最终导致感恩教育明显缺乏和滞后。
“感恩”——每天必修课
当前，“感恩教育”的缺失逐渐引起学校、家长和全社会的高度关注。很多学校开始从细节入手，用看似琐碎的事情来唤起学生的感恩情结。笔者从教育主管部门了解到，我市不少中小学开展了感恩教育活动：为父母做家务、给父母写信、定期参加社会公益活动等。
北京师范大学家庭教育博士李敏表示，“孝为先”，感恩教育要从教孩子孝顺开始。培养孩子的感恩之心，首先要让孩子对父母产生感激之情，这是最原始、本能的情感。然后，“我老了，人也老了”，并将这种情感延伸到周围的人，直至整个社会。
合肥市西园新村小学德育主任、国家二级心理咨询师杨仁老师指出，现在的孩子大多没有感恩之心，以自我为中心，不懂得为他人着想。他人的感受。感恩教育应该从幼儿园抓起。学校可以做一些小而精致的活动。学校教育学生学会感恩父母，最终的目的是让他们学会感恩社会，而学会感恩父母是最基本的。
“事实上，学校组织的活动只是增加了孩子们的感恩意识。”杨仁老师说：“想要让孩子成为感恩的人，最重要的是日常教育和潜移默化。家长要给孩子一些刻苦的训练。现在的孩子大多是独生子女，他们都受到了照顾。”从小就养成了一种依赖他人的心理，将来遇到挫折时会承受不了，现在的社会、家长、学校一味注重学业教育，忽视道德教育，所以家长不这样。非常善于教育孩子，同时也要注意自己的道德，为孩子树立榜样。”
家长应将感恩教育融入生活的方方面面，引导学生从身边的小事做起。日常生活中的点滴小事，都是滋养感恩树成长的养分。生活就像一本书。如果你仔细阅读字里行间，你就会慢慢被感动。通过角色转换，学生可以体会到父母日常的唠叨、朋友的鼓励、别人善意的微笑，甚至大自然的清风明月，都是给自己的礼物。这就引导学生学会回馈，回馈可以是物质的回报，也包括来自精神世界的回报。可以是尽心尽力的做家务，可以是父母生病时一句温柔的问候，可以是对长辈的孝顺，可以是对老师同学朋友的关心，可以是可以是对自然的执着热爱，也可以是对社会弱势群体的关怀。专注于……
