大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童心理健康的问题，于是小编就整理了3个相关介绍留守儿童心理健康的解答，让我们一起看看吧。
留守儿童的心理健康该如何引导？
留守儿童的心理问题是一个长期话题，特别是一些老弱变穷地区，年轻人还是会选择外出打工，贴补家用或供孩子读书，这都是现实所迫。
平时，尽量与留守儿童多通电话，如今微信视频也非常方便，可以每天都和孩子保持联系，了解孩子的近况和心理变化。
针对留守儿童，班级里也可以举行一些活动，比如“给爸妈的一封信”，“我为妈妈唱首歌”等，节日时举行联谊会，班级里每个孩子过生日时一同庆祝等，都是很好的方式。
留守儿童是一个暂时还无法解决的社会问题，也是一个很大的群体。对于留守儿童，有一部分是“穷人孩子早当家”的，也有一部分是“破罐子破摔”的，还一部分觉得“山高皇帝远”管不了的。
不管哪一种情况，留守儿童的心理问题是存在很多很多的需要调整的。要疏导留守儿童的心里，我觉得可以从以下几点入手：
1.爷爷奶奶需要多和孩子解释父母的不容易，多用语言促进父母和孩子之间的关系。
2.父母和孩子之间应该多通电话多联系。现在网络很发达，一部只能手机，不仅可以实现随时随地通话，还可以视频聊天，这样父母可以间接和孩子见上面，感情就不会太疏远。
3.父母应该多和孩子沟通，不管生活上、学习上、社交上、兴趣爱好上等，都应该多去了解，这样孩子就不会感到父母不在乎自己。
4.适当的时候给孩子写写信，寄些小礼物，孩子对于礼物是很喜欢的，一份心意孩子会觉得父母很有心。写信我觉得比短信更有意义，也鼓励了孩子回信，这样有个期待。
5.有条件的话在孩子暑假的时候接孩子来自己的身边住一段时间，多多和孩子聚在一起，比任何一种疏导方式都有效。
如果不是生活所迫，真心不建议让孩子成为留守儿童，留守儿童会存在很多心里问题和安全问题，所以家长们应该深思。
每个人都有自己的长处和短处，不要死盯着自己的短处，要善于发掘和发展自己的优势，“避己之短，扬己之长”，对自己做出公正全面的评价。要指导“留守儿童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。 2、抗挫折能力培养 挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态。挫折感在“留守儿童”的心理上表现很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。 遇到挫折时应进行冷静的分析，从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫的原因，并采取有效的补救措施。要善于根据自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，化压力为动力。其实，适度的刺激和压力能有效的调整机体的积极因素，正所谓“自古雄才多磨难”。要有一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，学会悦纳自己！
“留守”孩子最常遭遇的问题如下:
1、留守孩子缺乏安全感,大都感情脆弱,自暴自弃,性格内向,有什么事自己承受,总觉得低人一等,性格孤僻,人际交往差,很难与人沟通;
2、有的留守孩子认为自己是被父母抛弃的,甚至仇视父母,不想读书;
3、留守孩子的父母大都通过钱来表达对孩子的爱,致使孩子浪费钱、乱花钱;有的大把花钱去买吃买穿,有的到网吧玩游戏,有的通过吸烟、喝酒甚至打架等等不正常、不正当的渠道宣泄自己的情绪。
4、留守孩子多数不服管教,因为长期于父母分离,没有稳固的亲子关系作为基础,父母管教孩子不听;老人想管也管不动,或者根本就更加溺爱孩子,造成孩子霸道、自我中心的个性;
1.争取多跟孩子见面,多抱抱他们,亲亲他们。
2.如果实在见不了面,就多打电话,或者在网上聊聊,问问他们高兴或不高兴的事,让他们感受到父母的爱,感受到家的温暖。
3.逢年过节回不了家,能否把孩子接到身边小聚。
我们经常能够在新闻中看到某青少年因上网过度,累倒或丧命网吧的事情,这已不是偶然事件。有研究发现,有两种孩子容易沉迷网络:
首先我们要认识到，留守儿童从心理上本来就要比我们正常家庭的孩子脆弱。
他们身体更多的缺少父母的陪伴，心理上更是没有我们平常父母的那种关心爱护，各种不放心的叮嘱。他们更多的是在不安中的不得不的独立。他们的不安全感也就会更多一些。从另一方面说他们又能做到更加的独立。
生活上来说，作为父母应尽量的给予更多的问候，关爱，比如对于日常生活的询问，或是雨天中的叮嘱，生日时的礼物。从更多的小事儿上去关心爱护，让他心理上感觉到你对他的关爱。
学习上来说，作为老师更是要照顾到他们的心理，尽量做一个心理上的疏导，给予更多的鼓励，关心，让他们知道老师不嫌弃他们，对他们是关心的。
总之这是一个需要我们大家共同努力才能做好的事情，对于留守的儿童，我们大家就要从小事儿入手，从细处观察，这样才能更好的照顾他们。
关注农村留守儿童心理健康，你有哪些建议呢？
这些孩子真的很可怜，很缺爱。一个从小缺爱的孩子，对其一生的影响将是巨大的。他们的性格也许会自卑、多疑、敏感，甚至产生一些人格障碍。对于留守儿童，我没有什么双赢的解决办法，我的建议只有：要么父母将他们带在身边、要么留下来陪伴他们，或者哪怕妈妈留下陪伴也行。希望那些将孩子留在老人身边，双双出去打工的父母们明白，孩子的童年只有一次，且稍纵即逝，不要因为一时的疏忽，造成一辈子的遗憾。
农村留守儿童应该引起全社会的关注。从国家层面，全国人大常委会在修订《未成年保护法》的时候，建议添加维护农村留守儿童权益的条款，从法律层面给予保护。其次，学龄前的留守儿童，最好由乡镇妇联、教育、医疗单位及保险公司等部门组成一个为留守儿童成立的专门机构，专门管理当地的留守儿童，经常到家家访，摸清留守儿童的家庭情况，该资助的资助，有什么困难，随时帮助解决，做留守儿童的保护伞；上学的留守儿童，学校要专门成立由各个校领导任组长，各年纪教师和心理辅导老师组成的诸多辅导团队，负责和管理学校里各个年级的留守儿童，将每个团队里的留守儿童都登记造册，防止留守儿童失学，建立联系卡，定期把儿童在学校里的情况告知父母，并及时提醒父母经常与孩子视频沟通交流，对有问题的孩子，老师和家长要格外重视，问题不解决，绝不撒手；每个团队，要多关心孩子的心理，了解他们的内心困惑和成长中的烦恼，及时做心理疏导。对于孩子生活中遇到的问题，也随时关注到并且及时地帮助解决，让他们体会到虽然离开了自己的父母，但同样有爱的温暖；建议学校多举办一些活动，让更多的留守儿童参加，在活动中体会与同学们互动带来的快乐；号召其他同学尽可能地多帮助留守儿童，献出他们的爱心，避免校园暴力、校园欺凌的情况发生。
当地政府尽可能多地招商引资，让更多的实体项目落户当地，让出外打工的父母尽早返回家乡，在家门口上班。
呼吁社会各界的爱心人士、慈善达人等，多多关注身边的留守儿童，多给予他们帮助，有条件的可与他们结对子，进行一对一的帮扶，在物质上、精神上，分别给予他们无微不至的
关怀和爱，我相信，当他们长大成人的时候，他们也会用同样的方式来回馈社会，因为爱是可以传递的，爱是可以回流的。最后祝各位留守儿童都能有一个快乐幸福的童年！
我，不是跑滴滴的，也不是送外卖的，而是一名普普通通的运输司机；用“爱岗敬业”，这成语来形容自己，相信身边的人皆会翘起大拇指。
一点不错，因我能起早贪黑，能吃苦耐劳，能察颜观色，能钻能拼……在同行中，不是第一，就是第二。
吹牛也好，实话实说也罢，并不是我此刻的主题。
“关于农村留守儿童心理健康，你有哪些建议呢？”
开门见山的说，来回答这个问答题，我是个典型的局外人，因为我51岁，与留守儿童很小交流。
在好奇心的驱使下，我想作为一名道道地地的农民，也有义务为此献计献策。
于是，我联想了一翻，也揣测了一一翻，逐渐感悟到：
①思想上，要开导留守儿童，说清楚父母为什么要外出打工，如说自己上学要学费，生活费；还有爷爷奶奶外公外婆要赡养费，还有人情送礼，还有房贷和车贷……让留守儿童体会和懂得。
②学习上，列举例子，来培养留守儿童，爱国爱家爱父母爱长辈爱学习……来潜然默化他们，养成良好习惯。
要想找到相应的措施，必须先弄明白留守儿童有哪些心理健康问题:
一、对学习兴趣不高，甚至出现厌学心理。留守儿童的父母长年在外，无法对孩子的教育功课及时的监督和督导。老人文化水平较低，对孩子的学习不具备辅导能力。长时间下去，孩子得不到家长的认同与肯定，加上自制力差，就会出现成绩下滑，完不成作业，甚至迟到早退等现象。
二、独立性强，但缺少母爱父爱，幸福指数较低。由于父母不在身边，老人多有不便，孩子会早日养成独立的性格。但也因如此，孩子没有得到足够的父爱母爱，导致幸福指数较低，父母在其心目中的分量无法用其他的关爱弥补，导致其存在一定的心理缺陷。
三、性格孤僻内向，严重的会出现自闭抑郁。留守儿童与老人沟通有较大的代沟，无法完成有效沟通。长此以往，孩子内心的情绪无法发泄表达，很容易出现性格孤僻，严重的甚至自闭抑郁。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面做改善：
一是重视家庭教育，给孩子更多的关注。通过各种沟通转变父母的家庭观念，尽量给予孩子更多的关心与陪伴，时常与孩子进行沟通，了解孩子的想法。
二是增强学校教育。老师在校期间多鼓励多关心留守儿童的日常生活，通过多开展一些社会实践活动、素质拓展活动等，挖掘孩子的兴趣，转变留守儿童的关注点。
三是定期开展心理引导。有效的对留守儿童进行沟通，引导其正常心理发展，避免心理扭曲或心理缺陷的产生。
留守儿童，这个称呼本身就让人心酸！那个父母不疼爱自己的孩子？又有几个人能轻易离开自己的孩子，让他们幼小的心得不到父母时时的关爱？因为贫穷，为了生活下去不得不忍痛远行。出于良心，人性，对父母不在身边的孩子多一分关心，尽力给一些关爱，帮助，不为别的，只愿他们能健康快乐的长大成人对得起父母的苦熬，拥有自己的未来，让（留守）不再重演。
让我们继续发扬我们坚强不屈的族性继续努力奋斗，彻底实现经济发展平衡，让每一个人都能合家欢乐，幸福生活
农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？
心理老师左叔非常愿意回答你的问题。
我是一位从事心理学及心理健康教育工作的心理咨询师，担任甘肃省心理咨询师学会副会长职务，我们学会自2014年以来，每年都要承担国家中央财政支持社会组织项目或省级财政支持社会组织项目，其内容基本上是农村留守儿童心理健康援助、或者少数民族流动儿童心理健康援助、或者农村留守妇女心理健康援助等，对你提到的“农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？”的问题， 我从自己做这些工作的经验来回答你的提问。
农村留守儿童问题，以及他们的心理健康问题，已经成为全社会共同关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。
第一农村留守儿童常见心理问题
农村留守儿童问题，以及他们的心理健康问题，已经成为全社会共同关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。
一是人际关系问题，留守儿童的人际关系问题主要是在人际交往中不遵守交往规范，不懂得人际交往技能，甚至不敢交往、不愿意交往。
二是学习问题，留守儿童的学习问题主要是学习自觉性差，纪律性不强，缺乏良好的学习习惯，学习主动性不高，学习成绩不理想，得不到老师的重视，出现厌学、逃学的比较多。
三是自我认知问题，留守儿童的自我认知问题主要表现是自我认同混乱，自我接纳困难，自我同一性不一致，自卑心理严重，有些留守儿童还有严重的人格障碍问题，行为冲动，认知偏激，自我认识与客观现实矛盾，在行为上容易受到他人影响。
到此，以上就是小编对于留守儿童心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童心理健康的3点解答对大家有用。