大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班健康笑一笑教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小班健康笑一笑教案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园大班教案甜蜜的微笑？
活动目标 1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 活动准备 1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 活动过程 一、开始部分 游戏《爬山》导入 老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱） 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？ 3、鼓励幼儿说说开心的事。 幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？ 小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 （1）老师说：“xxx,xxx(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 （2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 （3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！ 大家评课： 1、幼儿常规好。 2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。 3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。 4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。 5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。 建议： 1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好 2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好
你见过哪些教师晋级中的奇葩事？
我听朋友说过一个闹剧：
我朋友在乡下的一所高中任教，连续带了三轮高三，成绩有目共睹，同时也参加了各类比赛，取得了优秀的成绩。按照前几年评高级的要求，事实上他早已满足了那些要求。唯一的问题，就是按照文件规定，必须在评上一级之后六年才能评高级（满第六年属于拔尖，基本没机会，第七年的机会就很大）所以他就在等达到这个年限。
三年前，是我这位朋友评上一级的第七年，他满怀信心地准备参评，却被告知由于名额有限，他们这些刚满年限的报名者中只有一个名额。学校负责这项工作的副校长明里暗里跟我朋友说，和他一样评了一级刚满六年的还有一位中层副职领导，上报的材料和他差不多，也许今年的名额会先给那位。
我朋友也是年轻气盛，跟副校长说，不可能，那位领导的材料肯定不如他。大家在一个学校，谁得过什么奖励什么荣誉，大家都清楚。
于是大家先整理材料送报学校，并按材料进行职称评审的述职，述职之后再由学校的领导和教学骨干投票，最后统计时，我朋友的票数略少于那位中层。在公布统计结果后，我朋友当场不服，质疑那位中层材料的真实性，要求负责材料审核的副校长把那位的材料拿出来，他要拍照并去核实。副校长暴跳如雷，认为他不服从组织安排，无视领导的存在。
我朋友也是硬气，直接和那位副校长说：如果没有造假，他直接辞职；如果发现造假，他将上告教育局甚至教育厅。校长非常生气，直接把那位中层的材料甩给了我朋友。
大家不欢而散。结果傍晚下班时分，那位副校长打他电话，让他去趟校长办公室。这次的态度出奇得好，说是经过职称评审小组的反复讨论和他的努力争取，同时也是那位中层领导的大度，最终决定把这个名额让给他。我朋友和我们说这个事的时候，还补充了一句，两个小时之前，这位副校长暴跳如雷，恨不得要吃了他，两个小时以后居然又一副假惺惺的怜惜人才的面孔，看见了就像吐。
其实，我朋友早就打听清楚了，那位中层做的材料里，有一个市级评优课的获奖证书和指导学生竞赛获奖的优秀指导教师证书，都是找组内的其他教师借了证书把名字PS成了他的名字而已，他有多少水平能不能获奖，熟悉他的人都有数。
我朋友和副校长顶撞时说的话，在场的很多人都听见了，很快就传遍了他们的学校。再看不久之后晋升高级的名额又落到了我朋友头上，中间有什么猫腻，大家都心知肚明啦！这位中层再要安排别人做事，说话就不像以前那么好使啦！
到此，以上就是小编对于小班健康笑一笑教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班健康笑一笑教案的2点解答对大家有用。