作为青春期孩子的家长和亲戚，更需要了解大龄孩子的特点，主动与孩子交朋友，多与孩子交谈，鼓励孩子表达自己的困惑。即使这些话父母不高兴，孩子说出来也会释然。不要批评，而是积极与孩子讨论解决方案。
小丽是一名初中女生。与其他孩子整天互相追逐、打架不同，小丽每天总是一个人。她朋友很少，也不善于表达自己。这导致她总有被同学拒绝的感觉。她想和同学亲近，但又害怕受到伤害。这一切都让她不善交际，总是显得与班级格格不入。
一些青春期的孩子也有像小丽这样的感受。孩子进入青春期后，随着身体的成熟，他们的心理也会发生变化。例如，他们将不再能够直接说话，变得敏感和情绪化，想要与别人亲近却又封闭自己，有强烈的合群欲望和害怕受到伤害等。面对这些变化，许多孩子选择保守秘密，从而表现出非社交行为。表面上看是“这孩子怎么变得内向了？”
事实上，青春期的孩子愿意合群，人际交往丰富，但他们不知道如何表达自己，也不知道什么样的表达才能被同龄人接受。在此期间，如果孩子像小丽一样遇到困难，大人、家长、老师都需要伸出援助之手。为了帮助孩子，大人首先需要了解青春期孩子的心理特点，这样才能有针对性地帮助孩子融入人群、融入群体，比如多说一些赞美、肯定的话，为孩子创造更多的机会。让孩子与同学进行交流，让不善于沟通的孩子担任一定的学生职务时，他们会感到被重视、被关心，从而提高自信心，更有利于他们勇于表达他们的内心世界。
另外，班级可以配备“小心理辅导员”，这意味着发展较好的孩子可以承担起帮助同学解决问题的角色。如果他们像小丽一样出面与孩子交谈，小丽就会更愿意向同伴敞开心扉。此外，这种交流体验会逐渐“概括”小丽的社交行为，从能够与这一同伴交谈到被同伴所接受。能够与多人交谈、玩耍，养成合群的行为习惯。作为青春期孩子的家长和亲戚，更需要了解大龄孩子的特点，主动与孩子交朋友，多与孩子交谈，鼓励孩子表达自己的困惑。即使这些话父母不高兴，孩子说出来也会释然。不要批评，而是积极与孩子讨论解决方案。如果父母能够具备一些倾听、理解和支持的品质，那就更好了。
当然，如果家庭环境不是很好，孩子因为受到了伤害而不敢和同龄人说话，那么他就需要依靠外部的帮助，比如看心理医生、向老师求助等。毕竟，青春期是孩子们的花季。这个季节应该是孩子们享受的，他们遇到的人际困惑也应该得到大人的关注。
