大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于健康的绘本的问题，于是小编就整理了3个相关介绍关于健康的绘本的解答，让我们一起看看吧。
大班心理《好心情坏心情》教案？
活动目标：认知：愿意认真倾听老师讲故事。
活动重点：愿意认真倾听老师讲故事。活动难点：知道坏心情变好心情的方法有很多。活动准备：开心、悲伤的图片各一张，绘本《坏心情变好心情》活动过程：
一、谈话引入主题。
能力：知道坏心情变好心情的方法有很多。 情感：愿意与同伴老师分享自己的心情。
。
教：小朋友你们开心的时候会怎样？（大笑，高兴）那悲伤的时候呢？（哭泣、发脾气）
二、出示开心、悲伤的图片，幼儿讨论。
教：小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同？请个别幼儿举手回答。
教：这张图片上一个心情很好，一个心情很坏。那小朋友觉得有好心情好？还是要坏心情啊？
1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害（如坏心情伤肝，爱发脾气等）。
给孩子讲一个优质的绘本故事，孩子会健康成长，为什么有些家长却忽略了？
这话不太全面吧，那以前没有绘本父母是怎样教育的呢？孩子的教育主要还是言传身教。绘本故事讲的就是一些道理，这些如果我们在日常生活中潜移默化的在做，孩子自然就会学到，虽然可能她还不太明白其中的道理，但他知道这是对的，书上只是说，没有在生活中实践，孩子就是明白道理，不去做有什么用？绘本可以帮助孩子识字，优美的配图，增进亲子关系等等，但也不是必须品。
一个优质的绘本故事，不仅对小孩的影响很大，对一个家长的影响也一样很大。
初为人母，在很多方面其实也是在跟孩子共同学习成长。在给宝宝讲绘本时，我发现宝宝很多时候都没办法集中注意力。原本兴致勃勃的要坚持给宝宝讲绘本，都快没动力了。
直到听了她姑姑给哥哥讲绘本，我才发现不是宝宝不爱听，是我不会讲。
分享一下她姑姑是如何讲绘本的。
1、幽默的语言风格。根据故事情节适当转变声音的轻重缓和，在有悬念的地方用疑惑的语气，在紧张的关头用焦急的语气等，营造绘本故事的代入感。
2、丰富的面部表情和肢体语言，把内心的表演天分都释放出来，相比我那种平铺直叙的讲述更有吸引力。
3、先理解内容，然后根据自己的理解再表达出来。这样才能更好的将其中的意义传达给孩子，提升他们对故事的理解力。
4、借助其他教具让讲述变得更加丰富多彩。比如使用与绘本主题相关的手偶娃娃，比如小动物，公主，国王等，比如讲森林时使用大自然的纯音乐等。这种情景带入，使故事氛围更丰富。
5、适时停顿，观察小朋友的反应，问他接下来会发生什么。这样能能大大引起小朋友的好奇心和想象力。
6、讲完之后不用绘本故事去说教孩子。因为一本好的绘本，它的教育意义会潜移默化地种进孩子的心里，时间到了就会开出美丽的花。
首先一个肯定不行的，我小孩从2岁的时候开始读绘本故事（我家小孩开口说比较晚，当时做为父母的我们很着急，就在孩子王买了一套绘本故事书，有一天我就问小孩:你是爸妈的什么？小孩回答:我是爸爸妈妈的最爱。当时我心里好开心，后来我发现这一句话是绘本故事上的）现在每天晚上都要坚持读3本绘本故事，不管多晚。
视频加载中...给孩子讲一个优质的绘本故事，孩子会健康成长？从来就没有这样的事！你可以把“一个”去掉，给孩子讲优质的绘本故事，可以有助孩子健康成长。
那问题是，为什么很多家长不重视？
1. 首先是习惯的问题。在很多“外国”，全民阅读确实是习惯，成年人有阅读的习惯，然后又把这种习惯非刻意地传递给了孩子，孩子看书也成了习惯，而这种习惯的出发点并不是为了怎样去成长，而是就是成长过程中不可或缺的一部分。而我国，全民阅读还在推广中，阅读还不是很多人日常生活中的一个状态或者方式。不管大人还是孩子，去“阅读”多少带点刻意，而一旦你不刻意了，就变成不重视了。
2. 是观念的问题。我们还有很多家长是认识不到和孩子一起看绘本，给孩子成长带来的好处。这个不奇怪，绘本这种图画书，在我国的兴起也没几年，看绘本到底能给孩子带来怎样的好处，更多的是一些理论或者是个体例子，普通家长看不到，也就不觉得看绘本到底有什么重要了。
3. 生活方式的问题。我国传统的带娃方式，就是养好孩子就可以了，例如老人家带娃的，照顾好孩子的日常就够了，父母下班后，自己累得不行了，本身就没有阅读习惯的人，在这样的状态下，你很难再“刻意”和孩子去阅读。
有些东西你自己喜欢就行，你不能强制人家跟你一样，给孩子讲优质的绘本图画当然好。在教孩子读什么样的书那是人家的事？遇你没关系，各人有各人的欣赏目标，想法不一样而已啦。
什么东西比手机、平板、电脑更能吸引孩子，娱乐而且又健康？
什么东西比手机、平板、电脑更能吸引孩子，我的回答是：陪伴。
近期受疫情影响，很多孩子都染上了“恶习”，成天不是手机就是电脑，这不仅影响孩子的视力，更影响孩子的智力。研究表明，常看电子产品的孩子大脑神经系统发育受限、易患心血管疾病、性格急躁、注意力不集中等。所以，父母应该杜绝孩子长时间的使用电子产品。而替代电子产品最好的方式就是父母的陪伴。
不管哪个年龄段的孩子，他们都不会太自律，如果你想让他们乖乖学习，几乎不太可能，这时候就需要父母的引导与陪伴。有些父母自己太懒，不愿动，孩子又无所事事太无聊，电子产品就成了最好的替代品，孩子开心，父母省心，但导致的结果往往就是孩子越陷越深，直至上瘾。
孩子上幼儿园时，游戏无非是最好的选择。这段时间，我们几乎每天都会陪孩子玩游戏，玩上课游戏、玩卖东西游戏、玩躲猫猫游戏等等，不仅孩子开心，同时也促进亲子关系，这样的游戏孩子玩多久都不会腻，当孩子玩开心了，内心有归属感与满足感，接下来会更愿意独处，玩些静的东西，比如看书或玩玩具，根本不会缠着你喊无聊或想看手机。只是，每天抽一个小时陪孩子玩游戏，你们愿意吗？
孩子大点时，父母可以陪孩子看书，陪他们朗读或讲故事，玩成语接龙或其他文字游戏等，孩子大了，父母要以身作则才能起到带动的作用，如果你成天在孩子面前玩手机世追剧，孩子当然不可能喜欢上学习。当父母给孩子营造良好的阅读环境，孩子自然就不会老想着看手机或电视。
以父母陪伴与学习为主，适应玩玩具为辅来让孩子远离电子产品，玩具可以选一些益智类的，比如拼图、乐高、找不同等，一来锻炼孩子的动手能力，二来可以培养孩子的专注力。
陪孩子玩，做游戏，一起读绘本。
孩子为什么喜欢看电子产品？原因很简单，没人陪她玩。如果有人跟她一起专心地做游戏，玩太空泥，做折纸手工，讲绘本故事等等，那么他就不会总想着去看电子产品。
不管是父母，还是带孩子的老人，只要有一个能够不厌其烦地跟孩子一起各种形式地玩，而且这里的玩既能让孩子开心，还能帮助孩子学到东西。那么，他就不会喜欢电子产品。
还有，要让孩子远离这些东西，那么家长就不能在孩子面前玩这些东西。以身作则！以身示范！
看电子产品危害视力这是一定要向孩子传授的。看电视电脑对眼睛不好，多说几次孩子就会记住。我崽崽也喜欢看动画片玩电脑游戏，我时常都会提醒他对视力不好，语气平和跟他讲道理，不至于让他产生逆反心理。
1多陪伴
买些让他感兴趣的玩具，陪他一起玩，换着花样玩（注意不是买不同的玩具），转移他的注意力。
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2多去室外
外面的世界很精彩，多接触绿色能有效保护眼睛。这一点很重要，多接触户外的孩子应该会更加机灵，眼睛转动比较快。
3多交朋友
小朋友对小朋友有绝对的诱惑力，听说从小对儿童语言就有格外的刺激和注意力。所以不管孩子们在玩什么，泥巴沙子树叶，地上爬，都要鼓励。
4少看不是不看
看到这个问题时，我们辽宁已经解封了。
我每天带着两个孩子，大的12，小的6岁。因为老大从小玩儿iPad，幼儿园就近视了，所以我们家从来不看电视，也不允许孩子们玩手机。怎么样？很难想象吧？周围的朋友都问过我，那你们一家平时都干什么啊？无聊的时间要怎么打发？
这就回到您提出的问题上了！总得让孩子有娱乐方式，总得把闲暇时光用掉吧！如果不是疫情，每个家庭匆匆忙忙的，一天就结束了，因为疫情，24小时总不能让孩子一直看电视，玩手机吧！最好的方式就是回到过去，回到70后的童年时光里，回到那个黑白电视机，每天只播一集动画片，40分钟电视剧插播20分钟广告的年代。回到掐住时间打开收音机，听单田芳评书的岁月里。回到以上两项活动都开展完毕，拿出扑克摆接龙的70年代。
现在的APP，儿童广播剧，评书，各类节目数不胜数，比我们小时候丰富太多了，听的同时还可以让孩子帮忙做家务，就像过去给妈妈买酱油，帮妈妈烧柴火一样。
到最后，还要说一下家长的问题，家长不看书不看报，离开手机自己都五脊六兽的，怎么能找到更好的方式和孩子共度美好时光呢！
我觉得有家长陪伴的任何游戏都比手机电视等对孩子更有吸引力。至于有些孩子特别依赖手机平板等电子产品的，背后必定有一个图省事和缺少耐心的家长。不过好在现在醒悟也不晚，赶紧陪孩子玩起来吧！唱歌跳舞画画主持捉迷藏什么都可以！
到此，以上就是小编对于关于健康的绘本的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于健康的绘本的3点解答对大家有用。