宝宝也会有意识地跟别人打招呼吗？事实上，人一出生就会与其他人接触。虽然婴儿不知道自己的父母是谁，自己也不认识谁，但求生存、求成长是人类的本能。一些患有“冰箱型”自闭症的孩子看似特例，但这些孩子往往是因为在幼儿时期没有得到父母足够的爱而造成的。因此，即使是天生内向的孩子也会有与他人互动的需要。这是一种本能的需要。当婴儿才几个月大时，他看到任何人都会情不自禁地抓、咬。这是他主动与外界联系的方式。
婴儿社交互动的阶段
第一阶段：纯社会反应阶段。
婴儿通过发出信号来回应外界，如哭、笑、身体动作、表情等。他们的沟通能力主要是遗传的。两周大的新生儿就能辨别母亲和其他人的心跳；大约三个月大的时候，它们就能发出声音和婴儿般特殊的“迷人微笑”来赢得别人的好感。
婴儿之间的关系很早就建立起来了，但他们似乎有很强的生物保护本能。例如，如果一个两个月以下的婴儿哭了，另一个婴儿或其他婴儿也会一起哭。这是一种团结，一种同情，或者一种回应。5-6个月后，当一个宝宝哭泣时，另一个宝宝会看着甚至安慰他。
第二阶段：与照顾者建立依恋关系。
6个月后即可获得认可。这个时候，宝宝就能清晰地区分熟悉的人和不熟悉的人。他和妈妈相处得很开心，他会哭着逼妈妈等待依恋人物回来。这个时候，宝宝的爬行能力让他们有了主动与人互动的能力。2岁的宝宝已经愿意去邻居家，愿意与陌生人亲近。他们不再像6个月大时那样对陌生人充满恐惧。
第三阶段：发展伙伴关系阶段。
两岁的宝宝在肢体动作上越来越像大人了。能够自由行走或奔跑，大大拓展了宝宝的活动空间。他或她开始渴望自我表达。正是在这个时期，出现了第一个抵抗时期。他或她越来越喜欢和朋友一起玩，这减轻了与母亲分离的痛苦。虽然他们不能像大人一样主动打招呼、参加其他朋友的游戏，但他们有自己的办法。值得注意的是，他们几乎不使用言语来表达交流的需要。按照成人的标准，三岁之前的婴儿之间的言语交流是非常不成功的。他们几乎都说着自己的话。此时的宝宝主要用肢体动作或行为来表达自己正在和他们一起参与游戏。因此，许多婴儿会用身体碰撞、挤压或拉扯其他婴儿，这可能是一种交流方式。
两岁、三岁的孩子也会形成初步的友谊并互相喜欢，但这不会持续太久，他们甚至可能在一小时内就换成几个朋友。对于婴儿来说，朋友是与他们一起玩一段时间的人。幼儿园可以维持很长时间，但肯定不能维持到小学。有的孩子天生受欢迎，身边总是有孩子；而其他孩子可能永远没有人可以一起玩，总是独自一人。
父母当然希望自己的宝宝在沟通能力方面表现出色。然而，需要指出一件事。三岁孩子的沟通能力并不能预测他长大后的社交能力。许多童年时期非常内向的人，成年后不会出现任何社交问题。但对于宝宝来说，拥有良好的沟通能力还是非常重要的，尤其是他们适应新环境的困难较少，心理问题也较少。当然，他们更可爱。
一些需要注意的错误做法
遇到孩子争抢玩具时，让孩子让步。这种做法明显受到传统教育观念的影响，很容易让孩子伤心。他会认为父母不站在他一边，他的权力就会受到严重损害，他的自尊和自信心也会受到打击。这样孩子才会长大。我不知道自己的力量，也不知道如何主动去争取。
盲目地保护你的孩子。孩子的沟通冲突是非常自然和正确的。宝宝通过争抢玩具、互相追逐、摔跤等方式来了解其他孩子或人，了解事物与自己的关系，让孩子能够客观、独立地看待问题。过于保护会造成不良后果，使孩子产生自我中心感膨胀，认为自己做的一切都是对的，别人做的都是错的。这客观上降低了孩子的沟通能力。
培养婴儿沟通能力的几个关键
鼓励婴儿与他人交往
让婴儿发现与人互动的乐趣，无论他们是谁。尤其是和同龄的孩子交往，因为一个人总是要在同龄人中找到自己的价值。
学会分享。
让孩子学会与其他孩子分享，让他逐渐明白一个玩具可以一起玩，也可以轮流玩。受欢迎的孩子经常主动提出与其他孩子交换玩具。
学会采取主动。
当孩子们不能参加别人的游戏时，他们会感到悲伤。如果父母能向他们展示一些沟通技巧，那就更好了。两三岁的孩子更多地通过行动而不是言语进行交流。例如，教一些接近技巧，走到其他孩子身边，带上有趣的玩具；主动说好听的话、叫对方的名字、张开双臂，或者做和其他孩子一样的动作等友好的姿态。尊重孩子行动的权利，不要限制太多。
婴儿到处爬行或行走，不断探索周围的世界。父母不应该过度限制，尤其是当孩子与其他孩子一起玩得很开心时。这不利于孩子沟通能力的发展。让孩子学会管理自己的互动。除非他们会受伤，否则让你的孩子自己处理争吵。
