大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康教育的本质是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍健康教育的本质是的解答，让我们一起看看吧。
什么是本质安全化原则？
1、本质安全化原则是指从一开始和从本质上实现了安全化，就可从根本上消除事故发生的可能性，从而达到预防事故发生的目的。即设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。
2、本质安全一词的提出源于20世纪50年代世界宇航技术的发展，这一概念的广泛接受是和人类科学技术的进步以及对安全文化的认识密切相连的，是人类在生产、生活实践的发展过程中，对事故由被动接受到积极事先预防，以实现从源头杜绝事故和人类自身安全保护需要，在安全认识上取得的一大进步。狭义的概念指的是通过设计手段使生产过程和产品性能本身具有防止危险发生的功能，即使在误操作的情况下来说也不会发生事故。广义的角度来说就是通过各种措施（包括教育、设计、优化环境等）从源头上堵住事故发生的可能性，即利用科学技术手段使人们生产活动全过程实现安全无危害化，即使出现人为失误或环境恶化也能有效阻止事故发生，使人的安全健康状态得到有效保障。
1、本质安全化原则是指从一开始和从本质上实现了安全化，就可从根本上消除事故发生的可能性，从而达到预防事故发生的目的。即设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。
本质安全化是针对某一个系统或设施而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平已达到本部门当代的基本要求，系统可以比较为安全可靠的运行。本质安全化原则包括5个方面的内容：
1、以人为本，安全发展；
2、系统思考，全面革新；
3、关口前移，超前管控；
4、重心下移，着力终端；
5、立足本质，化文育人。
什么是两学知识？
是“教育学和心理学”的缩写。
所谓的“两学考试”，指的就是“教育学、心理学”考试。
“两学”即《教育学》和《心理学》，非师范教育类毕业人员申请认定教师资格必须加考“教育学”和“心理学”。通过教育学学习，让学习对象理解和掌握教育的本质与创新教育的思想，而心理学的学习则是让被培训者熟悉学生的个别差异及应采取的教育对策。
由于教师资格证是“国标，省考，县招”政策，每个省的考试形式和标准不太一样。比如安徽省，是放在全国高等教育自学考试里一起考的，属于专科“心理健康教育”底下的“教育学0429”和“心理学0031”，一年可以考3次，不分中小学。两门通过会发成绩合格单，是作为申请教师资格认定的条件之一。
思考下“教育的本质是唤醒，是开发你的内心”吗？
我认为是对的，理由如下：
一、启蒙教育时期。大家都知道，才出生的孩子什么也不会，只会哇哇哇的哭，随着时间而幼儿逐渐长大，而同时大人会教孩子简单的语言，比如“爸爸”、“妈妈”等，或者做一些简单的动作，如站、走、坐等。这就是家人对幼儿的初期唤醒，也是开发孩子内心潜能。如果没有这种唤醒教育，那孩子什么也不会。
二、文化教育时期。孩子到一定的年龄，从大人就开始教孩子认字、识数，教孩子基本的生活方法开始，到孩子进不同层次的学校接受教育，都是从不同程度来唤醒孩子接触、接受不同的知识，从而达到了解世界、认识世界，并对世界产生新的看法，去改造世界等都没在教育的启发下，唤醒了少年时期求知欲望，唤醒了少年对世界的认识和不同见解，从而开发他们内心的世界，让他们有一种想投入到社会，服务社会，改变社会的源泉和动力。
三、技能教育时期。人们长大以后，都要为了生活而掌握一定的技能，就是在文化教育时期学的专业知识，也要到实践中去应用、去完善，在不断经学习、经验积累的前提下做好更好，更出色。工作实践就是一种再教育的唤醒，积累经验后做的好与出色就是开发内心取得的结果。
到此，以上就是小编对于健康教育的本质是的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康教育的本质是的3点解答对大家有用。