大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康快车广播稿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍健康快车广播稿的解答，让我们一起看看吧。
文化是什么？人类历史长河中的“文化概念”经历了多少学科、流派的演变和演绎？
文化是什么?那定义有多种，记不住。按我自己的理解，文化是人类创造、非常适用的一种工具，它渗透于方方面面，能涵盖人类社会全部，能贯穿纵横古今。
对不对是我自已的理解。
谢邀！你这问题太大了，太庞杂了，由于时间仓促，本人水平有限，还是简单说一下吧！
自己感到文化是人类从生活及其劳动实践中无数次地被教训而沉淀积累、经得起岁月检验——总结出如同真理般的经验的这个过程！通过各种文化，人类从普通的哺乳动物升华成高智慧生命！文化是所有哲学，物理及其现代科技的总根基！
从石器时代，人类经过制造工具以来不断的探索，开发人类的大脑思维，依次发明衣物，种植粮食，驯化野兽，直到音乐，文字，祭祀等等的出现！所有的文化发展到成熟，总结规律，成为原则时，人类文明也已经根深蒂固，枝繁叶茂，硕果累累了！
哲学是人类文化政经几方面的纲领，哲学指导人类的政治和经济走向！而数学的发展使人类进步搭上了快车，其实数学是人类发展最方便的工具！数学领域里分出来的物理学奠定了科技的基石，而现代技术在经典物理及其前沿物理理论及其实践中更是得到井喷式发展！
笼统地就说这些吧，文化这个问题太大，要细分的话得阅读很多书籍并且做专门研究才行！这个问题得留给文化专科学者！
这个问题可以写一部书，太大了，只能简略谈谈。
什么是文化？古今定义是不同的。古时的文，是指道学，"文以载道"，文学悖于道德，就不是文，宋代周敦颐说:"不知务道德而第以文辞为能者，艺焉而已。"文字再美，不符合道德的作品，是艺非文。孔子的教学，文的学科有诗、书、礼、乐四个科目。教育的目的是做人，知书达礼，成圣成贤。圣贤是怎样的一种人呢?就是大学所说的格物、至知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。到现代，文的概念是翻了个底朝天，不讲道统了，只要学科在文化的范畴内，统统是文。其概念还无定论，一般而言，是指人类全部的精神活动。从科目来说，宗教、政治、哲学、文学、心理学、历史、地理、艺术、风土人情、传统习俗、规范、制度、律法、思维方式、价值观念、审美情趣等等，有好几十种之多，都是文化。改开以来，经济与文化紧密相联，文化搭台，经济唱戏，众多产品高树文化旗帜，上升到文化层面，以提高品位，如茶文化、酒文化等。当代的教育目的，毛主席时代是培养德智体得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者;邓小平时代是"以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有纪律、有能力、有文化的，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"
由上可知，古时的文化教育，清晰、精当，一以贯之，理论与行持高度融合。 现代文化教育，广泛、含蓄，致力于培养造就社会主义建设者和接班人。
文化就是你我他，也就是任何的文化都是人的一切活动。文化如人念随时而变，学科，流派也只能是对文化尝出个酸甜苦辣咸而已。历史的分流和派别的分溪也就是酸对甜，辣对苦罢了，而了解那些刻板的教条只有教科书的认知，认识文化的意，把握文化的神，体会文化的韵，领悟文化的妙，实践文化的魂，锻造文化的体，才是根本。
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