大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于实用中西结合内科学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍实用中西结合内科学的解答，让我们一起看看吧。
中西医结合内科学中级考试资料有哪些？
中西医结合专业考试科目基础知识：中医基础理论、内经、伤寒、金匮、温病、中药学、方剂学
相关专业知识
中医诊断学、诊断学基础（原名为西医诊断学）、病理学、药理学、传染病学、医学心理学、医学伦理学、卫生法规专业知识本专业专业知识
专业实践能力本专业专业实践能力
如何学习中西医结合医学？
如何学习中西医结合医学？
答:
1.不带任何偏见地接受学习各自的“系统”理论，一定要自成“系统”。比如说中医要进入“炁一元论”系统，现代医学则要进入“离子”学说，“酸碱”平衡学说，“细胞”学说，“体液”学说，“新陈代谢”学说，“兴奋抑制”学说，“容积导体”学说，“形式逻辑”与“辩证逻辑”思维学说合一……等等系统。
2.无论中医抑或者是现代医学，学习成熟后都具备有一个很典型的特质:“没有自我”。
3.两大类的学问能够互证互参，有机结合，最后以能够得出“无分别”的概念而告终。
简单的回答就说这些！
中西医这个专业很坑，但是临床上还是很方便用的，耗费的时间也是学医里面最长的，毕竟两边都需要学习，而且到后面肯定是侧重一边，可以说在学中医里西医最好的，在学西医里中医最好，但是目前已经把中西医划分到中医，包括证的类别都是中医，偏重西医的就要考虑了
中医吃不透，西医学不精？中西医结合专业亟须改革，你怎么看？
。在5年的学制中，中西医结合专业的中医西医课程各占一半，再加上公共课和英语课程，有效的学习时间被零碎分割，结果是中医吃不透，西医学不精。中西医两种体系不但不能融合，而且相互碰撞和排斥，本应“水乳交融”，却成了“油水分离”，专业设计初衷的加法变成了结果的减法。
“目前我国各大医院的科室设置比例是‘西重中轻’，每个西医医院里的中医科室都较少，配备也相对简单，人员流动频率极低，对中医毕业学生本身的接纳额也很少；而作为能接纳中医毕业生的主体——中医医院，又十分欢迎西医学生。中医药大学的毕业生，毕业后仅三四成能够从事与本专业有关的职业，其中中西医结合专业学生的境遇尤为尴尬。”朱世增表示，不仅如此，受执业医师法规的限制，中西医结合专业的毕业生只能参加中医类别的执业医师考试，执业范围只能在中医科或有中西医结合执照的中西医结合性质的医院，导致就业空间狭小。
现实很骨感啊，中西医结合专业改革势在必行！
中西医结合专业是新生事物，遇到问题正常。但从我国医学发展趋势和人民健康服务的需求来看，这种复合型人材的培养非常必要。
这种毕业学生可能成熟时间要长些，但眼光要长远，成熟后的综合优势潜力巨大。这个专业只能加强不能取消。
学制可以考虑稍长些，教材的编写内容更精；学校多引进一些具有中西结合高水平师资；多与临床接触。
国家从政策上加以规定，各类医院在某些岗位必须设置这种专业人才。
就是西医学生也应适当比例的开设一些中医药课程，以便今后取得相应开中成药的资格。
很多学医的出来有三分之一在干其他事，有三分之一的没有找到事，三分之一的在医疗行业混时间。所以我建议医疗院校应该改革，半工半读，培养出来社会有用的真正人材。中医学了中药都不认识，只知道医药公司送来的中药。学校应该在山上或者药物场种殖基地大家学种药。出来没有实践，理论拿干什么？你不是专家教授谁听你理论？
到此，以上就是小编对于实用中西结合内科学的问题就介绍到这了，希望介绍关于实用中西结合内科学的3点解答对大家有用。