快乐的情绪可以使孩子活泼、健康、主动、进取。人类通过情绪调节来提高生活质量。近年来，心理学家对儿童智力发展提出了一个新概念：情商比智商更重要。“情商”是一个与“IQ”相反的心理学概念。它可以日复一日地学习和培养，并随着孩子年龄的增长和经验的积累而成长。“情商”包括情绪、情感、思想、意志、兴趣、社会适应能力等心理过程。它可以协调和控制气质、性格、能力、动机、理想之间的关系。我们通常所说的主要非智力因素是情商因素，包括“情商”。“智商”是测试一个人的智力水平，得出智商，并进行综合分析。许多研究人员普遍认为，在决定一个人未来成功的众多因素中，智力因素最多占20%，而包括情商在内的非智力因素则可占80%。“智商”是一个人智力的指标，其测量结果只能在一定程度上反映孩子智力的一部分，而绝不是全部。所以，智商高的人，情商不一定高。例如，一个4岁的女孩小提琴学得很好，经常受到幼儿园老师和妈妈的表扬。然而，女孩在生活中处处需要帮助。他们不知道如何穿衣服或穿鞋。有时他们甚至不得不请妈妈来喂他们。一个吃着饭张口、穿着衣伸手长大的孩子，不懂什么是劳动，长大后很难成为一个热爱劳动、勤劳的人。小提琴拉得再好，也很难发挥出它更大的作用。因为她独立生活的能力太差，无法适应社会。俗话说：“三岁显老，七岁显老”，不无道理。早期教育，特别是3岁之前的“情商”教育，是生命之初的基础教育，可以使孩子全面发展。
情绪、情绪是人们对客观事物态度的表现。婴儿一出生就会表现出情绪反应。最初的情绪总是与生理需求是否得到满足有关。比如，吃饱了，睡眠充足，你就会微笑；如果你饿了，你就会哭；如果你饿了，你就会哭；如果你饿了，你就会哭。如果你困了，你就会睡觉。年纪大一点了，随着孩子渐渐长大，他希望妈妈或者熟人能和他一起快乐地玩耍。如果母亲离开，他的心情也会变得低落。对于3岁之前的婴幼儿，家长一定要照顾好他们的生活，满足他们的生理需要。同时，还要培养他们独立生活的能力、求知欲和良好的行为习惯。
学龄前儿童，尤其是3岁之前，情绪冲动、暴露、多变、极不稳定。你经常可以看到这样的场景：当孩子因欲望被拒绝而哭泣时，家长拿起一个有趣的玩具逗孩子，孩子立刻就会哈哈大笑。因此，要让孩子保持愉快的心情，教育方法是很有讲究的。
那么，如何让孩子保持良好的心情呢？
1、为孩子安排一个舒适、有序的生活环境，提供一定的玩具和物品供其自行支配，让孩子生活在有序的环境中，不受束缚和限制，能够更加自由地活动。
2、制定适合孩子年龄特点、符合他身心发展的生活体系，让他的日常生活既动又静，丰富多彩又规律，能够快乐地生活。
3.尊重你的孩子。当发现孩子有缺点或做错事时，应找出原因，不要盲目制止、指责甚至惩罚。要讲清真相、讲清楚，防止孩子紧张、胆怯、固执，形成不良性格。
4、注重培养孩子独立生活的能力，根据日常生活的不同方面，为孩子提供锻炼自理能力的机会。
5、培养孩子求知的好奇心，经常给孩子讲故事、看书、画报杂志、学歌曲。
6、父母要以身作则，家庭要和睦。成人的态度和行为对于培养孩子良好的情绪和情绪起着决定性的作用。
