大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医内科学十三五教材的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中医内科学十三五教材的解答，让我们一起看看吧。
临床医学概论有什么用？
《临床医学概论(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全面介绍了临床医学的基础知识及相关内容。
全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。《临床医学概论(第2版)》可作为非临床医学专业本科生教材，也可供对临床医学感兴趣的读者参考。
本人大三，学习中医内科学，感觉内容特别多特别杂，不知道该怎么学习？
找一张大纸，一个病写一个病名，下边写上分型，再把这型选用的方名写上。如果中医诊断和方剂学学的好，中医内科，不到一周就可以学完。
说实话，真正应该用功学的是四大经典，那几门课学好了才能领略中医之美和博大精深，学完就可以摸索着看病了。我当初伤寒论读了近50遍，对此深有心得。回过头再看中内，死板的如同垃圾。
我是从阴阳五行开始学的，把阴阳五行和五脏功能吃透，这些基础打牢了，之后学辨证，最后再学药性，穴位。最后学方剂，配穴。基础打牢了，五脏功能吃透了，到现在为止，我几乎什么病都能治了，因为循证寻病根特别简单。千万别按学校教的顺序学方剂，背汤头。病人不会按你背的东西生病，套方是套不出治疗效果的。背方剂就如同针灸针，针灸针1元一袋，知道扎哪才是重点，汤剂知道怎么匹配病人体质才是重点，辨证施治是中医理论里的第一句特点，但真正做到的中医十无二三，加上整体观的话更是寥寥了。
我也自己看了一些中医知识的基本皮毛书，感觉中医最大的缺点就是我们现代人老是把种子定位的古代理论博大精深，现代人永远无法超越，所以中医走到了没有创新不可进步的局面，我们永远都利用的是过去的知识，永远不会有人超越古代的中医宗师，这个千年传承束缚了中医发展的极限，现代再厉害的中医也没人敢说比华佗厉害！中国人的传统思想压制了我们祖国医学的进一步发展，我也经常在想，古代的名家是如何产生的呢？为什么现代不能出现那些大师呢？难道华佗李时珍等在出生的时候上苍就定义了他们是无法超越的大师吗？肯定不是，是我们的中医环境阻碍了大师的产生！不过也没有什么办法，目前没有一个条件环境可以出现古代的千古大师，希望有人能够创造出来出大师的一套体系！另外，我认为中医引入的阴阳论从一方面来说也是阻碍其发展的绊脚石，阴中有阳阳中有阴，和算卦一个道理，咋说都有理！去除了阴阳说，单方面以药性来研究中医感觉还是有利于以后中医的创新，但是我的想法也太天真，中医讲的是传承，过去的不可超越！不论阴阳人们的骨子里有认为不是中医！本人学术浅薄，说出的话估计没几个人认可！我也只是希望你能够在中医发展方向给与这方面专家一点建议，希望能够把过去的种子大师的产生环境研究一下，这样可以使祖国医学更能发展，一句话，古代的时候能有孙思邈，华佗，李东桓等，我们这个时代也应该可以出现，这样祖国医学肯定自动可以传承更加发展超越！
到此，以上就是小编对于中医内科学十三五教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医内科学十三五教材的2点解答对大家有用。