“吃苦”是孩子成长的一剂良药。诚然，良药苦口，但“吃过苦”后才尝到甜头。近年来，随着人们的物质生活条件日益改善，娇惯、偏爱、溺爱孩子的文化逐渐蔓延。父母认为这是对孩子无私的爱。其实看看“淹”字的写法就知道了。当“爱”泛滥如水淹没孩子时，孩子得到的只是“弱”字。溺爱在心理上削弱了家庭的教育功能，被溺爱、溺爱的孩子不会出人头地。
有的父母可能自己吃过苦，有补偿心理，会武断地满足孩子的物质要求；或者他们可能过着富裕的生活，对孩子百般宠爱，尤其是在金钱方面，随意宠爱孩子，注重物质享受。他们认为自己有钱了，可以满足孩子的物质需求，孩子花点钱也没关系。
古语云：“家财万贯，文化贫乏”。我们的邻国日本经济发达，生活富裕，但经常对青少年进行饥饿教育、抗寒教育等。通过这些活动，培养了孩子们坚强无畏的性格，磨砺了孩子们的意志，装备了孩子们进取的精神。这些都将成为孩子们一生用之不竭的财富。相反，我们把孩子放进了金钱做成的“蜜罐”里，把孩子宠成了只知道享受、不知道奋斗的富贵浪子。
“天行健，君子以自强不息”。自力更生、自强不息，历来是中国人民推崇的修身美德，也是国家和民族发展的思想基础。一个自立的人，一定会努力奋斗，有所作为；一个自力更生的民族一定能够不断发展壮大，最终引领人类前进的道路。可以说，时代需要这种“生生不息”的精神，个人也需要这种向上的力量。
吃苦也是一种能力，一种重要的生存能力。吃苦的能力越强，孩子的生存空间就越大，所以一定要让孩子从小就经历一些“苦”。
生物学上有一个著名的“煮青蛙效应”：如果将一只青蛙突然扔进沸水中，沸水会强烈刺激青蛙的神经系统，青蛙在条件反射的作用下可以迅速跳出来。但如果你把青蛙放入冷水中，让水温慢慢升高，青蛙就不会意识到危险，快乐地游来游去。当它感受到热量时，就无法动弹，只能坐着等死。这个实验也启示我们，人是有惰性的，会慢慢同化环境，忽略周围环境的变化。最终，他们无法适应社会，就会被社会淘汰。其实说白了，就是生在悲痛之中，死在幸福之中。
一百多年前，梁启超老师曾慷慨激昂地说：“少年强则国家强；少年强则国家强；少年强则国家强；少年强则国家强”。青年独立，国家独立；青年进步，国家进步；如果年轻人比欧洲好，那么这个国家就会比欧洲好；少年强则天下强。”“这些有力的话语能唤醒我们吗？
生活中有难以承受之轻，我们的孩子也是如此。过于安逸优越的生活，过多的溺爱，会让他们患上“佝偻病”。自古英雄多磨难。他们需要社会的历练，需要风雨的吹拂，让自己变得更加坚强、更加勇敢。
生活的困难正是孩子成长过程中必须经历的，也是成长所必需的养分。如果真想让孩子优秀，就应该创造更多的机会让他们体验生活的艰辛，磨炼他们的意志。俗话说：“劳筋骨，饿体肤，得其所不能……”
为了让孩子将来有一个强健的身体和坚强的意志，我从小就有意识地培养依依吃苦的能力。从照顾自己、帮忙做家务，到下乡参与农业生产；从出差到在家学习，我让她“尝到”了她所要承受的一切艰辛。也许有人会说，你们不是提倡快乐教育吗，为什么要让孩子吃苦呢？我所提倡的幸福不是通过随心所欲地追求快乐来获得幸福，而是通过自己的经历和感受来获得幸福。努力克服困难而获得的幸福，这种“幸福”才是真正的幸福。
让孩子吃苦要根据孩子的年龄和身心特点而定。不能让孩子做超出其限度或难以忍受的事情。
如果您是一个家庭背景良好的家长，请不要忘记让孩子尝尝酸甜苦辣，见识人生百态。给孩子送花的同时，记得告诉他们松树的精神品格。如果你是一个家庭背景一般的家长，别忘了给孩子尝尝苦、辣、酸、甜的味道。在给孩子美好祝愿的同时，一定要记得磨练孩子坚强独立的性格。
人的一生充满坎坷，没有人能预测未来会发生什么。新的一天，新的一年，新的生活，健康吗？成功了吗？还是运气不好？没人知道。所以，为了让孩子明天过得更好，今天就必须让他们吃点苦，体会一下生活的艰辛。在困难环境中长大的孩子，翅膀会更坚强，脚步也会更坚强。
虽然吃苦的过程本身并不是一件快乐的事情，但它带来的结果却是甜蜜的。吃苦就是要经受身体、心灵、意志的多重考验，让人感受到生活的不易，从苦难中找到努力奋斗的勇气和力量。破茧破茧，变成蝴蝶。在从茧到蝴蝶的美丽成长过程中，这个小东西经历了多少磨难才成为一只高贵的蝴蝶？有多少蛹无法承受这样的痛苦，死在茧里！经历了所有的苦难，你才能心甘情愿地来。
