家长在关心孩子身体健康的同时，也应该关注孩子的心理健康。以下8个方面是衡量儿童心理健康状况的一般标准。
1、智力发育正常，智商在70以上。
2、孩子性格活泼开朗，能自然地表达自己的思想和情感，不隐藏内心的喜怒哀乐。
3、对生活充满信心，情绪稳定良好，经常处于愉快的心态。
4、孩子求知欲强，喜欢观察事物，探索周围环境，思维敏捷。能够集中注意力并专注于一件事情。
5、遇到困难和挫折时不退缩，有较强的自信心和自制力，能迅速释放因挫折而产生的负面情绪，不感到沮丧。
6、能够正确认识自己，不仅知道自己的优势和劣势，而且知道自己的兴趣和优势，有现实的发展目标。
7、与人真诚沟通，和睦相处，团结友爱，喜欢参加集体活动。尊重他人、乐于助人、富有同情心。
8、适应纪律约束，有良好的行为习惯。能够正确对待现实，适应环境，接受新事物。
同样，孩子的不健康心理也会表现在行为、学习情况、精神等各个方面，包括：
行为障碍。退缩行为：典型表现包括胆怯、恐惧、孤独等，这会严重影响他的学习和社交能力；儿童不良习惯：包括吮手指、咬指甲、拔头发、手淫等；儿童多动症：主要表现为注意力不集中、过度运动影响学习；儿童的反社会行为：有这种行为的儿童被称为问题儿童。除了那些明显的违法行为外，还包括粗暴、不尊重他人、不服从指示、不服从纪律等。表现出攻击性或叛逆行为。
学习困难。除了智力低下、儿童多动症、躯体疾病等原因外，儿童学习困难还有一个常见原因，那就是特定心理能力发展障碍。这类孩子智力正常，但缺乏某些方面的功能，如阅读困难、缺乏“数”概念、语言感受或表达等方面的困难，这是一种病理状态，应给予心理治疗并尽早进行特殊培训。
儿童神经症。孩子出现焦虑、恐惧、强迫症、睡眠不好等神经质症状，或者出现心悸、头痛、腹痛等长期无法治愈的躯体症状，查不出原因，却找不到原因。无法治愈。一般来说，儿童神经症的预后良好，但如果症状持续存在，必然会导致学习障碍和适应困难。
婴儿自闭症。主要表现为极度孤独，言语和社交能力较差，对无生命的物体或动物有特殊的依恋，对亲人特别冷漠，强迫性地坚持同一格式的环境、日常生活和行为而不允许改变，如不及早发现和积极治疗，预后极差。
童年精神病。早期症状不明显，常表现为气质改变、经常发呆或由活泼变为沉闷沉默、学习成绩下降等，并逐渐出现奇怪的行为或言语。
在培养孩子形成健康心态的过程中，关键在于家长。
在临床案例中，大多数孩子的心理问题都是由父母造成的。父母离异的单亲家庭、关系不好、经常吵架的父母、脾气暴躁的父母，心理问题最多。也就是说，儿童的心理活动和变化是在家庭氛围、父母的各种行为和思想的影响下形成的，尤其是学龄前儿童。
因此，提高家长的文化水平，营造和谐的家庭氛围，保持家长与老师的沟通，加强对孩子的教育，是预防孩子心理行为障碍的重要前提。景丽娟建议，想要让孩子保持心理健康，应该从以下几点入手：家长要引导孩子树立正确的人生观，能够客观地观察、分析和处理事情，始终保持一颗平常心。乐观进取的精神。控制情绪，保持心理平衡；培养孩子养成良好的生活习惯。每个人都应该根据自己的实际情况，生活有规律，避免持续的精神紧张和过度的精神疲劳。提倡积极休息，注意劳逸结合。融入并积极参加体育锻炼；鼓励孩子结交朋友和导师，积极参与社交活动。
